Page 2 - Inter-Low unit 2 activities
P. 2
2
מטרה :לאפשר ללומד לתקשר עם סביבתו ברמה כמעט ילידית בתחומים קונקרטיים של
שיחות יום יום .הטיית בניין פעל 2לצורות העבר שלו.
פעילות מילים לתרגול
הכי ישראלי - אז ,דוד ,אח ,ביקור ,אנחנו היכרות -2
באים לביקור ,לעשות ,לטייל, דניאל
התלמידים צריכים להציג את הדיאלוג במבטא הכי לפגוש ,לחשוב ,לחזור ,בקיצור, מספר
ישראלי שיש. נחמד ,חייל ,מלחמה ,הייתה
לשירה למה
אם יש הרבה תלמידים ורוצים לגוון ,ניתן לחלק את מלחמה ,לעזור ,לגמור, הוא עולה
הכיתה לזוגות ולתת להם לבחור מבטאים שונים .כאשר להתגייס ,הורים ,לומר ,מה הם לישראל
הם מציגים מול הכיתה ,על התלמידים לנחש איזה מבטא
אומרים על זה? ,עלא-כיפאק,
עשו. ממש ,לא ממש ,כל כך ,לא כל
כך ,לא נורא ,לעבור ,שבוע אחד
בישראל בישראל וזה יעבור
ידיים מדברות – לשוטט ,לדמות ,להסתובב, שיר:
להיצמד ,פרדס ,יללה ,תנים "אהבת
שני תלמידים מגיעים להציג את השיר בקדמת הכיתה. נעוריי"
על תלמיד אחד לעמוד מאחורי גבו של התלמיד השני
ולשחק את ידיו .המטרה שלהם היא לנסות להיות
מתואמים כמה שניתן למילות השיר ולתנועות שהם
עושים.
חקירת משטרה- פעל - 2עבר לגור ,לקום ,לטוס ,לקוץ ,לבוא,
לשיר ,לשים
הכיתה היא צוות של חוקרי משטרה .המורה שלהם/
המנהלת נחטפו ,והמנחה הוא החשוד שנתפס .הם
צריכים לחקור אותך ולהוציא ממך את האמת בשאלות.
אם הקבוצה גדולה -לחלק אותם לזוגות ושכל זוג יכין
חקירה .כדאי להכין פואנטה שהם צריכים לגלות
(הטבעתי את רן בחומוס).
הצגת דיאלוג ללכת לישון ,בקול ,מכולת ,כלב, דיאלוג –
בטוח ,בטח ,מקרר ,מה זאת לקום
4תלמידים מציגים את הדיאלוג ,כאשר 2תלמידים אומרת?
מתרגמים את הטקסט ו 2תלמידים מציגים את הטקסט מוקדם
במקביל -ניתן לעשות תחרות בין קבוצות והקטגוריות בבוקר
עיתון –
יהיו תרגום שוטף והצגה מושקעת של הטקסט. פרויקט
"אמץ
ברכות לחיילים – לאמץ ,אמץ ,לוחם ,לחגוג, לוחם"
במידה וניתן לעשות זאת בבית הספר ,ניתן להכין עם אירוע ,לקשר בין ,לתרום ,גדוד,
התלמידים ברכות לחיילים בישראל .אפשר או לכתוב או
מפקד ,הפתעה ,בודד
לצלם ולשלוח במייל או בדואר לארץ לאחת היחידות.
