Page 4 - Activities for teachers- Inter high - Unit 4_Neat

‫‪4‬‬

‫משדר חדשות –‬ ‫ריק‪ ,‬בידיים ריקות‪ ,‬בכל מקרה‪,‬‬ ‫עיתון ‪-‬‬
‫חובה‪ ,‬הפתעה‪ ,‬לצפות‪,‬‬ ‫שוקולד בדיוטי‬
‫מחלקים את הכיתה לקבוצות של עד ‪ 6‬תלמידים וכל‬
‫קבוצה צריכה להכין משדר חדשות עם המילים‬ ‫להישמע‪ ,‬כוכב‪ ,‬לסמל‪ ,‬תמרור‪,‬‬ ‫פרי‬
‫החדשות‪.‬‬ ‫תמרור אדום‪ ,‬להשוות‬

‫כל קבוצה מתחלקת לשני מנחים‪ 3 ,‬אורחים שמגיעים‬
‫למשדר וכתב שטח‪ .‬עליהם לקבוע את נושא המשדר‪,‬‬
‫לעשות תחקיר בנושא ולחלק ביניהם את התפקידים‪..‬‬

‫לסיום מציגים את המשדרים מול הכיתה‪.‬‬

‫מצגת –‬ ‫נרדף‪ ,‬החייאה‪ ,‬מפרצת של אבי‬ ‫תרבות‬
‫העורקים‪ ,‬חייל נעדר‪ ,‬חיקוי‪,‬‬ ‫ישראלית –‬
‫מחלקים את הכיתה לקבוצות עד ‪ 6‬תלמידים‪ .‬כל‬ ‫כישרון חיקוי‪ ,‬נסוג מאור‬ ‫נפרדים מאריק‬
‫קבוצה מקבלת חלק אחר משני הסיפורים על אריק‬ ‫הזרקורים‪ ,‬נכס צאן ברזל‬ ‫איינשטיין‬
‫איינשטיין‪ .‬עליהם להכין פרזנטציה עליו שתכלול את‬
‫סיפור חייו (כל קבוצה והחלק שקיבלה)‪ ,‬תמונות‬ ‫להיחשב‪ ,‬הדיפת כדור ברזל‪,‬‬ ‫אז מי הוא‬
‫להשתחרר‪ ,‬פריצה‪ ,‬הפריצה‬ ‫אריק‬
‫ושירים ברקע‪.‬‬ ‫הגדולה‪ ,‬להגדיר‪ ,‬ליצור‪ ,‬יצרן‪,‬‬
‫חלוץ‪ ,‬להתייחס‪ ,‬להתמקד‪,‬‬ ‫איינשטיין?‬
‫לסיום כל קבוצה מציגה את המצגת שהכינה לפי סדר‬
‫סיפור החיים שלו ועד לפרידה ממנו‪ .‬ומשם ניתן‬ ‫הקלטה‪ ,‬מעריצים‪ ,‬אהבת‬
‫הזולת‪ ,‬להוות‪ ,‬לסרב‪ ,‬ללוות‪,‬‬
‫להמשיך לשיר ביחד את אחד משיריו‪.‬‬
‫להגיב‪ ,‬לגלות‬

‫סקר –‬ ‫המון‪ ,‬לשוט‪ ,‬סירה‪ ,‬לשוב‪ ,‬בלון‪,‬‬ ‫שיר – "שבת‬
‫לקטוף‪ ,‬פרח‪ ,‬אסור‪ ,‬גן‪ ,‬סגור‬ ‫בבוקר"‬
‫על כל תלמיד לכתוב שאלות בשימוש המילים‬
‫החדשות‪ ,‬על דברים שאנשים אוהבים לעשות בשבת‬
‫בבוקר‪ .‬על התלמידים לראיין נשים‪/‬גברים‪/‬זוגות‬
‫ולכתוב את המסקנות שעלו‪ .‬לסיום עליהם לכתוב את‬

‫התשובות גם על עצמם‪.‬‬