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從心智模式論點探討兒童邏輯推理能力之發展 23

表 10 不同年齡兒童在不同符號表徵問題之推理反應次數及百分比

分 年齡 知覺 無關 沒有
表
測 徵 組別 整合前提 部份前提 經驗反應 反應 知識理解 反應 反應
限制
驗
圖 大 班 67(11.4) 132(22.6) 237(40.6) 70(12.0) 22(3.8) 24(4.2) 32(5.4)
畫 三年級 237(38.0) 149(23.8) 154(24.6) 23(3.8) 16(2.6) 21(3.4) 24(3.8)
三 題 五年級 359(59.0) 93(15.4) 85(13.8) 19(3.2) 16(2.6) 20(3.4) 16(2.6)
段 語 大 班 31(5.2) 69(11.8) 317(54.2) 0(0) 50(8.6) 51(8.8) 66(11.4)
論
文 三年級 158(25.4) 175(28.0) 182(29.2) 0(0) 26(4.2) 44(7.0) 39(6.2)
題 五年級 357(58.8) 95(15.6) 105(17.2) 0(0) 12(2.0) 21(3.4) 18(3.0)
圖 大 班 122(20.8) 178(30.4) 193(33.0) 72(12.4) 0(0) 3(0.6) 16(2.8)
關 畫 三年級 401(64.2) 153(24.4) 46(7.2) 24(4.2) 0(0) 0(0) 0(0)
係 題 五年級 469(77.2) 88(14.4) 18(3.0) 15(2.4) 2(0.4) 0(0) 16(2.6)
邏 語 大 班 89(15.2) 138(23.6) 216(37.0) 0(0) 44(7.6) 20(3.4) 77(13.2)
輯 文 三年級 346(55.4) 122(19.6) 42(6.8) 0(0) 40(6.4) 25(4.0) 49(7.8)
題 五年級 451(74.2) 76(12.6) 24(4.0) 0(0) 18(3.0) 19(3.0) 20(3.2)
註：()內為百分比，分母為題數 8 題×人數(大班 73 人，三年級 78 人，五年級 76 人)

數 平均

大班 三年級 五年級
年齡組

圖 6 不同年齡兒童在不同符號表徵的三段論問題之能力表現