Page 15 - E-MODUL PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN TPACK
P. 15
Kegiatan Belajar 4 : Pengukuran
Ayo Amati! Orientasi masalah Pengamatan dilakukan dengan cara kualitatif,
yaitu dengan kalimat saja. Misalnya, saat
merebus air, saat air mendiidh terdapat
Ketika kamu menugukur tinggi badan, maka kamu
akan mendapatkan hasil berupa angka, misalnya 180 gelembung udara, serta lapisan asap di
cm. Akan tetapi tidak semua orang akan tahu ukuran permukaan air. Saat menuangkan coke ke
tinggi badanmu, namun hanya melihat bahwa kamu dalam gelas, juga ada gelembung udara, ada juga
termasuk sangat tinggi. Bagaimana cara membedakan suara mendesis. Inilah mengapa minuman
pengukuran yang seperti itu? disebut bersoda. Itu semua contoh kualitatif.
Kemudian secara kuantitatif atau dengan angka. Misalnya, untuk memanaskan air ke dalam panci
maka , volume air diukur dengan gelas ukur, yaitu 200 ml. Setelah 3 menit air mendidih, ukur suhu
air dan catat suhu air mencapai 70°C. Contoh dari pengukuran kuantitatif.
Pengukuran berhubungan dengan angka dan ilmu pengetahuan yang sangat penting dalam percobaan
agar mendapatkan jawaban dari tujuan pengujian.
Ayo selidiki!
Mengorganisasi Kegiatan
Carilah dan buatlah contoh pengamatan
secara kualitatif dan kuantitatif dibuku Gambar 5.Contoh Kualitatif Gambar 6. Contoh Kuantitatif
atau internet
Ayo merancang! Ayo komunikasikan!
Membimbing penyelidikan Menyajikan Hasil
Setelah mencari contoh pengamatan buatlah Bacakan dialog tersebut didepan kelas
dalam bentuk dialog yang menceritakan dengan disimak dan dicatat oleh teman-
tentang pengamatan terseebut dengan temanmu yang lain apa saja pengamatan
kelompokmu! yang ditemukan. Mintalah salah satu
temanmu untuk menyimpulkan!
Ayo refleksi!
Evaluasi
Diskusikan kesimpulan tersebut bersama
guru untuk menjawab pertanyaan
permasalahan di awal pembelajaran
7
