Page 302 - bune practici proiect Erasmus

SCENARIUL DIDACTIC
Conţinutul lecţiei Resurse strategice
Secvenţele Metode şi Forma de
activităţii Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee Material evaluare
didactice didactic
didactice
 asigurarea ordinii şi a  verifică materialele de
1. Moment disciplinei; lucru (caiete, manuale,
organizatoric  verificarea prezenţei; instrumente de scris); Conversaţia Catalogul Observaţia

Explicaţia
(2 min)  verificarea materialului  ascultă instrucţiunile;
didactic;
 Se poartă o scurtă discuţie cu  Participă la discuție,
elevii pe tema planurilor de răspunzând la întrebări.
viitor în ceea ce priveşte cariera.
2. Captarea atenţiei Conversaţia
( 2 min) Se pune accent pe profesia de euristică
economist,dar si pe pe calităţile
pe care acesta trebuie să le
detină.
 se reactualizează noţiuni,  urmăresc noţiunile; Caietele de
precum: definiția documentelor,  participă, răspunzând la notiţe
2.Reactualizarea tranzacții economice, tipuri de întrebările adresate, având în Conversaţia Analiza
cunoştinţelor documente etc. vedere că au avut un plan de euristică răspunsurilor
(14 min) recapitulare, pentru a se putea
ghida în reactualizarea Fișe de
cunoştinţelor. lucru
3.Anunţarea temei  se anunţă subiectul lecţiei şi  analizează fişele de lucru;
şi a obiectivelor. obiectivele vizate; Fişe de
Prezentarea  se distribuie fişele de lucru, Explicaţia
lucru
materialului pentru Conversaţia Tabla Observaţia
fixarea noţiunilor
(2 min)
 elevii rezolvă aplicaţiile Observarea
4.Asigurarea Dirijarea învăţării: din fişele de lucru; Explicaţia Tabla sistematică a

Exercitiul
transferului.  se discută modul de Conversaţia Fişe de elevilor
Obţinerea rezolvare al fiecărui tip de euristică lucru
performanţei aplicaţie din fişa de lucru; Problematizarea Aprecierea
(25 min)  se aduc lămuriri, completări, Tabla răspunsurilor
corectări, explicaţii necesare. primite
2