Page 25 - №21 (213) декабрь 2020

Непростая работа

Евгения Канева хотела стать учителем с детства благодаря личному примеру школьного учителя по
математике. Девушка уверена, что профессия педагога необходима и востребована в любое время. В
2020 году она стала победительницей в VII конкурсе-конференции «Лобачевский и XXI век» в номинации
«Лучшая прикладная работа» с компьютерной игрой по математике для школьников. Суть игры: глав-
ный герой игры Роджерс должен освободить своего лучшего друга Свэна из заточения похитителей. В
процессе герой встречает разных персонажей, которые задают Роджерсу задачки — просят найти корни
квадратного уравнения. Школьникам предстоит решить разные типы уравнений: полные, неполные, при-
Евгения Канева веденные, неприведенные, с одним и двумя решениями, не имеющие решений. За всю игру надо открыть
студентка 5 курса направле- 7 букв. Из них игрок складывает кодовое слово — место, где похитители спрятали Свэна.
ния «Педагогическое образо- — Работа учителя очень непростая. Чтобы быть им, надо иметь колоссальное терпение, ведь это работа
вание математика и информа- круглосуточная: и ночью, и днем. Помню, как сильно переживала перед первым уроком, что у меня
тика» Института точных наук и что-то не получится, я не успею по времени или произойдет еще что-то, но, к моему счастью, все прошло
информационных технологий
хорошо. Мой первый урок прошел на «Ура». Сейчас я занимаюсь репетиторством, и мне это нравится, —
делится Евгения Канева.
Узнаю что-то новое

Алина Зимина уже работает учителем информатики в Физико-математическом лицее-интернате, полу-
чает удовольствие от своей профессии и менять ее не планирует. Второй год подряд девушка занимает
первое место за методические разработки в международном конкурсе «Лобачевский и XXI век». Одна
из ее разработок — квест для восьмиклассников «В мире занимательных задач Я.И. Перельмана». Игру
могут проходить три команды по 5-6 человек. Суть игры: ребята оказываются в другом измерении и ищут
заклинание, которое спасет мир и вернет их в свое измерение. Нужно найти все локации в школе, где их
ждут актеры и дают задания. Школьники решают занимательные задачи Перельмана, связанные с ариф-
Алина Зимина метикой, геометрией, прикладным значением. В заключении команды получают послание, которое можно
студентка 5 курса направле- расшифровать с помощью решетки Кардано — это и есть искомое заклинание. Вторая методическая
ния «Педагогическое образо- разработка для учащихся 11 классов называется «Удивительное распределение К. Гаусса в математиче-
вание математика и информа- ской статистике». Квест в форме escape room рассчитан на несколько команд по 4 человека. Суть игры:
тика» Института точных наук и учеников «запирают» в кабинете. Чтобы спастись, они должны решить статистическую задачу от инопла-
информационных технологий нетян с помощью подсказок и заданий. Часть игры — с историческим экскурсом о Гауссе и Лобачевском.
Школьники знакомятся с понятиями «нормальное распределение Гаусса», «дисперсия», «сигма».
— Не могу сказать, что преподавателем быть легко. На мой взгляд, сложнее всего готовиться к уро-
кам. Никогда не знаешь заранее, что западет в душу ученикам, какие методы лучше всего помогут для
достижения цели. Однако, со временем, с опытом, готовиться к занятиям становится проще. От учеников
я всегда узнаю что-то новое, получаю много положительных эмоций от уроков и внеурочных занятий,
радуюсь их успехам.
Верен своему призванию

— Идя на первый урок, я думал, как посмотрят на меня дети, как воспримут. Нужно провести урок так,
чтобы ребята с интересом шли на мои последующие занятия, создать доброжелательную атмосферу.
Стать преподавателем меня побудила школьная учительница русского языка и литературы Елена Алексе-
евна Попова. На ее уроках всегда было интересно, так я полюбил язык и чтение книг. Эту любовь я храню
до сих пор. Если бы мне предложили уйти из профессии, выбрав любую другую, я бы все равно остался
верен своему призванию, так как получаю неимоверный заряд жизненных сил и энергии после общения с
детьми. Идти на педфак можно только тогда, когда ты уверен, что тебе это действительно необходимо и
Дмитрий Бральнин интересно, нужно и полезно, что ты своими знаниями и положительным настроем сможешь привести уча-
студент 4 курса Института щихся к победам, к достижению огромных личных высот. Если стремление идти в учителя мотивировано
гуманитарных наук, преподает просто «корочкой», называемой дипломом, то лучше не терять время и выбрать другое направление.
в Лицее для одаренных детей Преподавателем быть всегда сложно. Все время думаешь, как отреагируют дети, будет ли у них желание
слушать меня, вникать в трудные вопросы русского языка. Морально для меня сложно то, что мой пред-
мет не является приоритетным для будущих физиков, математиков, биологов и химиков, которых я сейчас
и обучаю, поэтому ребята редко показывают отличные результаты в той или иной теме.
Интеллектуальный труд
— Я мечтал стать учителем с детства, поэтому подавал документы после школы только на педагогиче-
ские специальности. Я максималист, поэтому шел от противного. Вспомнил все то, что мне не нравилось
в своих школьных педагогах и выработал эталон, к которому стремлюсь, — рассказывает Сергей Тяпкин.
— Быть преподавателем в нашей стране — дело достаточное неблагодарное. И это о незащищенности
учителя. К сожалению, труд учителя обесценивается из-за нарастающей с каждым годом безалабер-
ности учеников и их родителей. Не со всеми так, но случаи достаточно частые. В профессии есть много
позитивных моментов: постоянный интеллектуальный тонус, общение с учениками, которое тебя молодит
Сергей Тяпкин и стимулирует к развитию, а также взаимопомощь и взаимовыручка, если повезет с коллективом. Но куча
аспирант направления «Об- бумажной документации, постоянно меняющиеся требования и отсутствие единой стандартизированной
разование и педагогические программы приводит к очень быстрому выгоранию. Не верю, что существуют такие педагоги, у которых
науки» СГУ им. Питирима Со- не было сложных периодов — это что-то на грани фантастики. Все думают, что работа учителя — это
рокина, преподаватель первой провести несколько уроков и отправиться домой в два часа дня. Рабочий день педагога — это мара-
квалификационной катего- фон с перерывами на 10 минут, а урок — это интеллектуальный труд, который нужно совершать даже
рии Коми республиканского тогда, когда обучающиеся работают самостоятельно. Добавьте сверху проверку тетрадей (и карт в моем
агропромышленного техникума случае), отчетную документацию по классному руководству и текущие отчеты — здесь даже у самых
имени Н.В. Оплеснина стойких сдают нервы. Самым главным достижением считаю то, что смог предрасположить студентов к
постепенной экологизация сознания. По их инициативе в нашем учебном заведении поставили контейне-
ры по сбору батареек и макулатуры, регулярно проходят экологические акции. V

декабрь 2020 / Verbum призвание 25