Page 9 - KELOMPOK PAPUA

13. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN, ASESMEN

PEMBELAJARAN DAN LEMBAR KERJA SISWA SETIAP

PERTEMUAN

Pertemuam ke-1 : Magnet, sebuah benda yang ajaib

Model Pembelajaran : direct instruction

Alokasi Waktu : 3 JP

Tabel Urutan Kegiatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Fase 1 : Persiapan

1. Siswa memberikan salam, menyapa dan mengkondisikan

peserta didik pada situasi belajar yang kondusif.

2. Berdo'a yang dipimpin oleh salah satu siswa (Penerapan

Budaya Positif sekolah yaitu karakter pelajar Pancasila

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan

Berakhlak Mulia).

3. Siswa memberikan pertanyaan kunci untuk menstimulus

15 Memit
berpikir kritis peserta didik tentang materi yang akan

dipelajari.
4. Siswa membuka proses pembelajaran dengan menjelaskan

ruang lingkup materi dan tujuan pembelajaran yang akan

dicap

5. Siswa membagi siswa menjadi 6 kelompok masing-masing

kelompok berjumlah 5 orang, jika siswa kurang maka guru

menyesuaikan

Inti 1. Guru mengkondisikan siswa sesuai dengan kelompoknya

masing-masing.

2. Lakukan kegiatan literasi dengan narasi Topik B pada

Buku Siswa.
3. Ajukan pertanyaan kepada siswa “Menurut kalian jarum

terbuat dari apa ya? Apakah kalian tahu atau pernah

melihat benda yang dapat menarik benda besi?” Atau

pertanyaan-pertanyaan lain untuk menggali pengetahuan

awal mereka tentang magnet.

4. Arahkan siswa untuk kegiatan Percobaan 1 sesuai

instruksi pada Buku Siswa (ref. jenis kegiatan Percobaan
120 Menit
dapat dilihat di Panduan Umum Buku Guru).

5. Bagikan Lembar Kerja dan berikan waktu 10 menit kepada

siswa untuk mengeksplorasi sifat magnet pada Percobaan

1.

6. Arahkan siswa untuk diskusi kelompok dengan

pertanyaan:

a. Apa yang terjadi saat kedua ujung yang sama didekatkan?

Tolak menolak.

b. Apa yang terjadi saat kedua ujung yang berpada magnet?

c. Apa yang terjadi jika magnet didekatkan pada benda yang

bukan terbuat dari besi? Tidak terjadi apa-apa.