Page 28 - GES2205

66 | G E S 2 2 0 5 นั น ท น า ก า ร เ พื่ อ คุ ณ ภ า พ ชี วิ ต

1) ท าให้ผู้เข้าร่วมเล่นเกม เกิดความสนุกสนาน ร่าเริง ผ่อน
คลายความตึงเครียด เกิดเสียงหัวเราะในระหว่างการเล่นเกม

2) ท าให้ผู้เข้าร่วมเล่นเกม มีการพัฒนาทักษะในการ

เคลื่อนไหว อันเป็นพื้นฐานของการเคลื่อนไหวร่างกายตามธรรมชาติ

3) ท าให้ผู้เข้าร่วมเล่นเกมเรียนรู้ถึงวิธีการท างานร่วมกันผู้อื่น
หลังจากการได้เล่นเกมร่วมกับคนอื่น

4) ท าให้ผู้เข้าร่วมเล่นเกม ได้แสดงออกถึงพฤติกรรมที่ครู

ต้องการวัดและประเมินผล

5) การเรียนการสอนในวิชาการด้านอื่นๆ ด้วยการสอดแทรก
เกมในบทเรียนที่สามารถใช้ประโยชน์จากการเล่นเกมได้

6) เป็นการสร้างพื้นฐานทักษะทางการเล่นกีฬาและส่งเสริม

การสร้างสมรรถภาพทางกาย ของนักกีฬาประเภทต่างๆได้

2.3.2.3 ประเภทของเกม นักวิชาการด้านนันทนาการจ านวนมากได้

ก าหนดจัดแบ่งประเภทของเกมไว้หลายลักษณะ ตามความส าคัญของการน าไปใช้ประโยชน์ และเพื่อ
เป็นการท าความเข้าใจแก่นักศึกษา จึงขอเสนอการแบ่งประเภทของเกม ของโรเบิร์ต (Robert) และสัต

ตัน-สมิธ (Sutton-Smith) ได้แบ่งเกมออกเป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ ดังนี้

1) เกมที่เกี่ยวกับทักษะทางร่างกาย (Games of Physical

Skills) เกมที่เกี่ยวกับทักษะทางร่างกาย เกมที่อยู่ในกลุ่มนี้สามารถแบ่งเป็นประเภทย่อยๆได้อีก 4
ประเภทคือ

ก. เกมที่เกี่ยวกับร่างกายโดยเฉพาะ หมายถึง เกมที่ใช้

ทักษะทางร่างกายอย่างเดียวในการเล่น เช่น การวิ่ง การยก การขว้าง การทุ่ม เป็นต้น ได้แก่ การยก

น้ าหนัก
ข. เกมที่เกี่ยวทักษะทางด้านร่างกายและกลวิธีของการเล่น

หมายถึง เป็นเกมที่ต้องอาศัยทั้งทักษะทางด้านร่างกายและกลวิธีในการเล่นเฉพาะของเกมแต่ละชนิด

เป็นส าคัญ เช่น การเล่นฟุตบอล บาสเกตบอล

ค. เกมที่เกี่ยวกับทักษะทางด้านร่างกายและโชคประกอบ

ในการเล่น หมายถึง เกมที่ต้องอาศัยทั้งทักษะทางด้านร่างกายและโชคเป็นปัจจัยส าคัญในการเล่น
เช่น เก้าอี้ดนตรี