Page 4 - Modul pertemuan ke 1
P. 4
SMPN 19 Pontianak/Modul Proyek Penguatan Profil Pancasila
yang original situasi dan permasalahan.
6.3 Memiliki keluwesan berpikir dalam
mencari alternatif solusi permasalahan
Pemahaman Utama Pertanyaan Inti
1. Difinisi sampah 1. Jelaskan jenis – jenis sampah dan dampaknya
2. Jenis – jenis sampah bagi lingkungan?
3. Dampak sampah 2. Bagaimana menangani dampak dari jenis sampah
4. Pengelohan sampah yang berbeda?
Tiga jenis pengolahan sampah yaitu: 3R 3. Solusi apa yang dapat kita tawarkan untuk
mengantisipasi permasalahan tersebut?
4. Bagaimana desain solusi yang ditawarkan?
5. Bagaimana aksi yang dapat dilakukan?
6. Apa hasilnya bagi lingkungan sekolah?
7. Adakah tindak lanjut dari aksi yang dilakukan?
PERTEMUAN -1-
● Total Durasi :
- Hari : 1 hari
- Waktu : 9 x 40 jp
● Peran Guru : Fasilitator
● Alur : Pengenalan (mengenali dan membangun kesadaran murid terhadap isu gaya
hidup berkelanjutan dan konsep sampah dampak dan penanggulanganya
● Jumlah Aktivitas : 4 Aktivitas
● Rincian Medi, alat & bahan /Asesmen / Tugas / Prodak setiap aktivitas:
Aktivitas Waktu Media, alat & bahan Instrumen Asesmen Tugas Produk
(JP)
1 1 Gawai ( smart Tes Diagnotik Peserta didik diminta Pemetaan peserta
phone) dan Google untuk test Diagnotik didik
Form (GF) melalui GF
2 2 Alat tulis, sticky Lembar observasi proses Peserta didik diminta Hasil study literasi
note, kertas manila, diskusi profil pelajar untuk menganalisis atau analisis artikel
cat warna, laptop, pancasila dimensi 3.6, 5.1 artikel yang disajikan yang dibuat dalam
proyektor, video & 5.2.1 mengenai sampah, bentuk mind mapp
mengenai Gaya dampak dan yang
Hidup penanggulanganya
Berkelanjutan,
sampah, dampak
3 dan Lembar penilaian mind Peserta didik diminta
penanggulangannya mapp profil pelajar membuat mind mapp
pancasila dimensi 5.2.1 & berdasarkan hasil analisis
6.1 artikel mengenai sampah,
dampak dan
penanggulangannya
3 2 Alat tulis, Laptop, Lembar penilaian diri Peserta didik diminta Hasil mind mapp
Proyektor,Kantong profil pelajar pancasila untuk melakukan peserta didik setiap
sampah, video dimensi 5.3 presentasi atau pameran kelompok dimuat
dampak sampah, melalui gallery walk dalam gallery walk
mind mapp yang
sudah dibuat
