Page 5 - Modul pertemuan ke 1
P. 5
SMPN 19 Pontianak/Modul Proyek Penguatan Profil Pancasila
Buku referensi dan Lembar refleksi profil Peserta didik melakukan Hasil ringkasan
Alat tulis pelajar pancasila dimensi refleksi bersama guru refleksi awal
3.6.1 & 5.2.1 peserta didik
Aktivitas 1 – Tes Diagnostik -
Tes Diagnotik
• Persiapan
1. Guru menyiapkan soal untuk tes diagnostik kebutuhan belajar peserta didik.
• Pelaksanaan
1. Guru memberikan tes diagnostik kepeda peserta didik untuk memetakan peserta didik, sesuai
kebutuhan peserta didik.
Aktivitas 2 - Orientasi Masalah dan Eksplorasi Isu -
Tahapan: Aktivitas:
Menggali dan membangun kesadaran murid Gaya hidup berkelanjutan – apa yang dimaksud
terhadap isu gaya hidup bekelanjutan dan konsep dengan sampah? Apa- apa saja dampak dari
sampah, dampak dan penanggulangannya sampah? dan cara penanggulangnya
● Persiapan
1. Guru mengumpulkan artikel ( digital/cetak) yang membahas secara kritis isu Gaya Hidup
Berkelanjutan yaitu penanggulangan sampah di kota pontianak dan sekitarnya.
2. Guru mengumpulkan artikel mengenai rencana aksi penanggulangan sampah terutama pada tema
gaya hidup berkelanjutan
3. Guru mengumpulkan video mengenai Gaya Hidup Berkelanjutan, sampah, dampak dan
penanggulangannya
● Pelaksanaan
1. Guru memulai projek ini dengan menanyakan beberapa pertanyaan apersepsi tentang kondisi
kebersihan lingkungan sekolah.
2. Kemudian guru mulai menstimulasi peserta didik melalui orientasi masalah dengan menyajikan
video tentang dampak sampah yang dibuang sembarangan dan menumpuk sehingga sangat
mencemari lingkungan sekitarnya.
3. Setelah menampilkan video, menuliskan beberapa pertanyaan yang mungkin muncul saat
menonton video yang ditayangkan guru.
Beberapa pertanyaan yang diharapkan bisa muncul dari peserta didik antaralain:
a. Apa saja jenis-jenis sampah yang dapat ditemukan di lingkungan sekitar?
b. Kenapa sampah harus dikelola?
