Page 42 - UKBM BIN X Genap 2021
P. 42
mendukung mosi (tim afirmasi) dan siapa yang menolak mosi (tim oposisi/kontra). Kini
saatnya Anda bersama teman-teman dengan kelompok lain untuk melaksanakan debat.
Sebelum melaksanakan debat perhatikan hal-hal berikut ini:
4. Bentuklah kelompok, tiap kelompok terdiri dari 3 orang sehingga didapatkan 12 kelompok.
Setiap satu kali debat menampilkan 2 kelompok berarti akan ada 6 penampilan debat.
5. Tentukan kelompok yang berperan sebagai kelompok afirmasi, kelompok kontra, dan
moderator. Pastikan setiap kelompok sudah menentukan siapa pembiacara 1, 2, dan 3.
6. Buatlah tabel penilaian sesuai dengan yang disepakati. Tim penilai dapat dilakukan kelompok
secara bergantian.
7. Sepakati tata tertib dan pembagian waktu debat.
8. Tatalah ruang kelas agar menjadi tempat yang sesuai dan nyaman untuk kegiatan debat.
9. Jika perlu siapkan pula sarana dokumentasi dan pengeras suara.
10. Jika seluruh persiapan Anda telah selesai, laksanakan debat!
Tugas 2
Susunlah konsep sebuah debat atau rancangan suatu debat yang akan kalian laksanakan Bersama
kelompok berhadapan dengan tim dari Sekolah lain. Setiap tim terdiri dari 3 orang sesuai peran
masing-masing. Untuk itu buatlah rancangan suatu debat dengan mengerjakan tugas di bawah
ini!
1. Mosi:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Tim afirmasi:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Argument orang ke -1:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Argument orang ke-2:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
BIN-3.13/4.13/2/2.1 Page 6
