Page 124 - ISA -مدرسة أسماء الابتدائية ب - غزة- أ.سوزان الجمل

‫لهذا النشاط تأثير كبير في زيادة معرفة الطلاب بتاريخ و ثقافة بلدهم و البلاد الأخرى‬ ‫تأثير النشاط المنفذ (أي على‬
‫‪-5‬كان تأثير هذا النشاط على الطلاب تأثيرا عميقا في حب وطنهم ومعرفة الأماكن السياحية فيها كما تعرفوا على‬ ‫الطلاب والتع ّلم‪ ،‬والالتزام‪،‬‬
‫بعض الأماكن السياحية والتاريخية و العالمية للدول الشريكة في المشروع وهذا سيؤدي إلى ربط أسماء الأماكن‬ ‫ومجتمع المدرسة المحلي‪،‬‬
‫والمواطنية العالمية‪،‬‬
‫السياحية بشكلها في أذهانهم للابد‬
‫وشراكات مدرستك والتطوير‬
‫‪-0‬كما أدى اشتراك المدرسين في هذا المشروع إلى استفادة شخصية لمعرفة بعض المعلومات الخفية عنهم هم‬ ‫المهني)‬
‫انفسهم كأشكال بعض الآثار والمتاحف والأماكن السياحية التي برزت بوضوح في أنشطة هذا المشروع‬
‫‪-0‬وقد لاقت الأماكن السياحية فلسطين إعجاب جميع الدول المشاركة معنا في هذا المشروع‪.‬‬ ‫إسم ‪ /‬أسماء المدارس‬
‫‪ --2‬تنمية مهارة التواصل والمواطنة وحل المشكلات والتفكير الإبداعي والناقد‬ ‫الشريكة‬

‫‪ -5‬الميناء الرسمية المتميزة لغات ‪/‬مصر‬ ‫بلد ‪ /‬بلدان المدرسة ‪/‬‬
‫المدارس الشريكة‬
‫‪ 0‬مدرسة المعتصم‪ -‬اليمن صنعاء‬
‫‪ /Gammart Harrouch prep school-3‬تونس‬ ‫تواريخ النشاط‬

‫‪ -2‬مدرسة الدورتين الابتدائية‪/‬مصر‬

‫‪-5‬مصر‬
‫‪-0‬اليمن‬
‫‪-0‬تونس‬

‫من الأسبوع الرابع من نوفمبر ‪ 2112‬م‬
‫إلى الأسبوع الأول من ديسمبر ‪ 2112‬م‬

‫‪1111‬‬ ‫عدد طلاب المدرسة‬
‫‪5855‬‬ ‫المشاركين في هذا النشاط‬

‫صور الأنشطة التي قام بها الطلاب وكذلك صور أنشطة المدرسة الشريكة وصور توثيق أنشطة الشريك‬ ‫مجموع الطلاب في المدرسة‬
‫بالمشاهدة والعكس ورسائل البريد الإلكتروني من المدارس الشريكة وصور لوح العرض‬
‫عمر التلاميذ المشاركين في‬
‫زائر‬ ‫الأم‪/‬الأب‬ ‫المعلم‬ ‫الطالب‬ ‫هذا النشاط‬
‫‪1‬‬
‫‪1 11‬‬ ‫هل من أدلة عن هذا النشاط‬
‫جائزة للتحقيق وما هي هذه‬

‫الأدلة؟‬

‫عدد ونوع استمارات التقييم‬
‫المتوفرة‬

‫‪(schoolsonline.britishcoun‬‬
‫)‪cil.org‬‬

‫‪4‬‬