Page 140 - ISA -مدرسة أسماء الابتدائية ب - غزة- أ.سوزان الجمل

‫‪5‬‬ ‫رقم النشاط‬

‫الأنامل الذهبية في مدرسة حضارية‬ ‫عنوان النشاط‬
‫هناء عبد الجواد‬
‫المعلم المسؤول‬
‫منار زهد – هبة رمضان‪ -‬ريهام عماد ‪ -‬نهلة أبو القمصان‪ -‬يسرى حجازي ‪-‬حنان عقل ‪-‬‬
‫اللغة العربية‬ ‫العاملون الآخرون المشاركون‬

‫اللغة الإنجليزية – العلوم والصحة –التربية الفنية–التكنولوجيا –التربية الدينية ‪ -‬العلوم‬ ‫المواد الأساسية المشاركة‬

‫أهداف النشاط‪ -:‬في نهاية هذا النشاط يكون الطالب قادر على‪:‬‬ ‫مواد أخرى مشاركة‬
‫‪ -1‬معرفة كيفية الحفاظ على البيئة والاستفادة من مخلفات البيئة‬
‫‪ -2‬إدراك أهمية البيئة المحيطة للإنسان ونشر الثقافة البيئة بين الطلاب والتعامل مع البيئة‬ ‫تفاصيل مقتضبة عن‬
‫هدف النشاط‬
‫بإيجابية‬
‫‪ -3‬تحويل المخلفات إلى أشياء مفيدة نستخدمها مرة أخرى‪ .‬مما يساعد على تنمية مهارة حل‬ ‫ومحتواه ونتائجه‬

‫المشكلات والاستكشاف‪.‬‬
‫‪ -4‬تنمية مهارة المواطنة و التواصل من خلال دمج الطلاب بالمجتمع الخارجي‬
‫‪ -5‬تحقيق هدف الصناعة والابتكار– الإنتاج والاستهلاك المسؤولان‪ -‬العمل المناخي – الحياة على البر من‬

‫أهداف التنمية المستدامة‬

‫محتوى النشاط ‪ -:‬الأنشطة التي تم تنفيذها في هذ النشاط‪:‬‬

‫النشاط الأول ‪ :‬البيئة‬

‫‪ -1‬حملة توعية للطلاب من خلال إعداد اللافتات و البو سترات التي تعبر عن حماية البيئة و‬
‫شعارات تعبر عن حماية البيئة باللغة الإنجليزية‪.‬‬

‫‪ -2‬عرض فيديو عن أشكال التلوث البيئي و طرق المحافظة على البيئة وتجميع صور لإعداد‬
‫مجلة حائط تم عرضها في ساحة المدرسة ‪.‬‬

‫‪ -3‬الاحتفال بيوم البيئة العالمي حيث تم تقديم مسرحية ( معا من اجل المحافظة على بيئتنا )‬
‫واستعراض على أغنية ضم البيئة بمرافقة الموسيقى‬

‫‪ -4‬تدريب معلمات المدرسة والطلاب على طرق إطفاء الحريق من قبل فريق الأمن والسلامة وكالة‬

‫النشاط الثاني‪ :‬البيئة المدرسية‬

‫‪ -1‬نفذت المدرسة يوم تطوعي لنظافة المدرسة والبيئة المحيطة‬
‫‪ -2‬تزيين جدران المدرسة والصفوف‬

‫‪ -3‬الإعلان عن مسابقة انظف صف وتم تكريمهم جميع الطلاب الفائزين‬
‫‪ -4‬إعداد مجسمات تحث على النظافة تحت شعار النظافة من الإيمان والاهتمام بالبيئة‬

‫النشاط الثالث ‪ :‬التدوير‬

‫‪ -1‬عرض فيديو متنوعات عن أشكال التدوير في عدة بلدان مثل أمريكا السويد وألمانيا وغيرها‬
‫‪ -2‬تنفيذ ورشات عمل من قبل خبير للاستفادة من خامات البيئة المدرسية مع طلاب المدرسة‬

‫يتم فيها‬
‫أم‪-‬د)رشسر احلعألنووام‪.‬ع المخلفات التي يعاد تصنيعها وكذلك معرفة الهدف من مشروع إعادة الاستخدام مع‬
‫ب)قامت ولية امر ذو خبرة بالتعاون مع معلمة التربية الفنية بالتعاون مع العلوم بتجميع الأفكار‬

‫التي استخدموها مع التلاميذ في ورش العمل لإعادة استخدام المخلفات وكذلك كيفية استخدام‬
‫الخامات لتحويلها إلى أشياء جميلة للاستفادة منها في الدروس‬
‫‪ -3‬تم عرض كل ما قدم في هذا المشروع في معرض المدرسة‬

‫الثقافة‬ ‫ونشر‬ ‫تلوثها‬ ‫المحنيتطاةئوجااهلتنمامشهامطب‪:‬ها‪-‬ومعرفة أسباب‬ ‫البيئة‬ ‫بمعنى‬ ‫ال‪1‬ب‪-‬يئيزيةادبةينوهمعىماملاطلعامبل‬
‫زيادة‬ ‫على‬
‫حب الطلاب للجو العام للمدرسة‪.‬‬
‫‪ -2‬ساعد هذا المشروع على تنمية مهارة المواطنة لدى الطلاب وتنمية مهارات التفكير الناقد و‬

‫حل المشكلات‬

‫‪--3‬بث روح المنافسة الشريفة بين الطلاب للفوز بالمسابقة‪..‬‬

‫‪3‬‬