Page 1103 - MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMANGAT_Neat

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

dapat memberikan kontribusi maksimum pada kelompoknya dalam system skor
kelompok. Peserta didik memperoleh skor untuk kelompoknya di dasarkan pada
skor kuis mereka melampaui skor dasar mereka.

Kegiatan Penutup

▪ Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam
pembelajaran hari ini.
▪ Tanya jawa tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang
dicapai dalam proses pembelajaran.
▪ Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan
kepada peserta didik.
▪ Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
dan salam.

Pertemuan Ke-2 (Islam di Afrika dan Australia)

Kegiatan Pendahuluan

▪ Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa
bersama-sama, tadarus Al-Qur’an, memperhatikan kesiapan peserta didik,
memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta didik.
▪ Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkait dengan
materi pelajaran, menyampaikan cakup materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan
yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.
▪ Menkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing.

Apersepsi
▪ Guru memberikan apersepsi tentang perkembangan peradaban Islam di Afrika
dan Australia telah di tanda oleh tokoh tokoh Islam seperti ; Amr ibn ‘As . Jauhar
A1-Khatib As-Saqili, dan oragnisasi dakwah The National Liberation Front
▪ Guru membuka cakrawala tentang bukti bukti peninggalan peradaban Islam di
Afrika dan Australia
▪ Guru membuka ilmuwan muslim dengan biografi tokoh perdaban Islam di Afrika
dan Australia
▪ Guru membuka dan mengingat kembali tentang perkembangan peradaban Islam
di Afrika dan ustraliapo dulu dan sekarang
▪ Guru memberikan contoh kebermaknaan hikmah perkembangan peradaban Islam
di Afrika dan Australia

Kegiatan Inti

Model Pembelajaran Inkuiri

Strategi pembelajaran Inkuiri menekankan kepada proses mencari dan menemukan.
Materi pelajaran tidak diberikan secara langsung. Peran peserta didik dalam strategi
ini adalah mencari dan menemukan sendiri materi pelajaran,sedangkan guru
berperan sebagai fasilitator dan pembimbing peserta didik untuk belajar. Strategi
pembelajaran inkuiri merupakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan pada proses berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan
sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Proses berpikir itu sendiri

PAI Dan Budi Pekerti Fase F Kelas XII