Page 512 - MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMANGAT_Neat

Langkah-langkah metode discovery learning dan information search pada materi ini
adalah sebagai berikut:
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

2. Guru memberikan permasalahan terkait fikih muamalah: asuransi, bank dan
koperasi syariah.
3. Guru meminta peserta didik merumuskan masalah terkait implementasi fikih
muamalah: asuransi, bank dan koperasi syariah dalam kehidupan masyarakat.
4. Peserta didik mendiskusikan jawaban atas rumusan masalah.
5. Peserta didik melakukan aktivitas pengumpulan data dan informasi dari
referensi buku-buku yang relevan, sumber dari internet dan referensi yang
tersedia di perpustakaan sekolah untuk menjawab rumusan masalah.
6. Peserta didik melakukan pengolahan data dan informasi dengan mendiskusikan
di dalam kelompoknya.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
8. Secara bersama-sama menyimpulkan hasil temuan yang diperoleh.

Penutup Pembelajaran ( 10 menit )
1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini,
sebagai bentuk refleksi akhir. Setelah selesai, siswa tersebut kemudian memimpin
doa selesai kegiatan.
2. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama.

Diferensiasi:

Apabila metode atau aktivitas yang disarankan mengalami kendala, maka diberikan
alternatif sebagai berikut:
a. Metode demonstrasi, yakni guru memberikan contoh langsung tentang cabang-
cabang dalam keimanan
b. Model pembelajaran blended dilakukan apabila model discovery dan problem-
based learning tidak dapat diterapkan pada proses pembelajaran.
c. Teknik penugasan kelompok agar waktu penyelesaikan tugas bisa lebih pendek.
d. Teknik pembuatan flyer atau poster berbasis media non digital dilakukan
apabila ada keterbatasan sarana dan prasarana
Refleksi Guru:

Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di
kelas, misalnya:
1. Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Kesulitan apa yang dialami?
3. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
4. Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis
pada diri siswa?
5. Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang
pentingnya menghindari pergaulan bebas dan zina?