Page 6 - Guia 5 años

ENOJO

El enojo es una emoción común en la infancia que surge ante situaciones percibidas como
injustas, cuando no obtienen lo que desean o cuando las cosas no salen como esperan. En
esta etapa, es importante enseñarles a identificar las señales físicas del enojo y a
expresarlas de manera adecuada. Guiarlos para que busquen la ayuda de un adulto y
hablen sobre lo que les enoja o molesta, les permite un mejor autocontrol emocional.

ASCO

El asco aparece cuando los estudiantes perciben algo desagradable, pueden ser olores,
objetos repulsivos o la aversión hacia ciertos alimentos. Esto genera en su organismo una
reacción de rechazo, como mecanismo de defensa y protección física y emocional.
Enseñarles a identificar qué les produce asco les ayuda a establecer límites saludables en
sus interacciones con los objetos y los demás.

VERGÜENZA

A medida que los estudiantes crecen y se vuelven más conscientes de sí mismos y de lo que esperan
los demás, la vergüenza comienza a formar parte de sus emociones, influyendo en cómo se sienten
consigo mismos. Por ello, la vergüenza puede afectar su autoestima. La expresan cuando creen
que algo no salió como esperaban, que hicieron algo que no debían, y les preocupa lo que otros
puedan pensar. Es importante enseñarles que sentir vergüenza es normal, pero también es
necesario que, como educadoras, validen sus sentimientos y fomenten la autoestima en un
ambiente donde se sientan seguros y comprendidos.

CONFIANZA

La confianza es un sentimiento que surge en los estudiantes cuando los adultos que los
rodean les brindan respeto, comprensión, escucha activa y apoyo constante. Por ello,
fomentar un ambiente seguro y acogedor, que les permita explorar y probar cosas nuevas,
ayuda a fortalecer su confianza en sí mismos y en sus habilidades.

CELOS

Los celos son emociones complejas donde se entrelazan el miedo, la tristeza y la rabia. Se
presentan cuando los estudiantes sienten que la atención, el cariño o los objetos deseados
se dirigen principalmente hacia otros. En la primera infancia, los estudiantes están
comprendiendo cómo son las relaciones con los demás, y los celos pueden llevarlos a
manifestar irritación o incluso comportamientos no deseados. Es importante reconocer
que los celos son emociones naturales en el desarrollo infantil, ya que reflejan la necesidad
de seguridad emocional y la construcción de la identidad personal. Por ello, es fundamental
prestar atención a las manifestaciones de los estudiantes y generar espacios de diálogo en
los que puedan expresar sus sentimientos, comprendiendo y gestionando así los celos de
manera saludable.

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