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Actividades Orientaciones

• Resolver cuestiones de comprensión del texto Una visita enriquecedora.
• Elaborar una lista de motivos del propio entusiasmo y de personas cu- Recursos: música, lectura
yas palabras o acciones causen ese sentimiento. y filmografía
• Explicar la experiencia de algún adulto del entorno cercano que cola-
bore en organizaciones o entidades cristianas y analizar experiencias — Juan Manuel Cotelo, La última cima
personales de voluntariado. (2010).
— The Byrds, Turn!, Turn!, Turn! (1965).
• Buscar y resumir el origen de la palabra Iglesia y representar en un es- — Miguel Delibes, El hereje (1998).
quema y en una tabla la doble realidad, humana y espiritual, de la Iglesia.
• Explicar el significado de la palabra comunidad en el contexto de la
Iglesia de los primeros siglos y en la actualidad.

• Explicar el papel del Espíritu Santo en la unidad y la santidad de la Iglesia.
• Relacionar una serie de frases con las notas características de la Iglesia.
• Completar frases tras la lectura de un texto conciliar sobre los suceso-
res de Pedro y de los apóstoles.

Atención a la diversidad

• Resumir el origen y el significado para la Iglesia actual de las expresio-
nes Cuerpo de Cristo y Pueblo de Dios. Refuerzo/consolidación:
• Investigar sobre los movimientos laicales de la propia diócesis y elabo- — Respuesta a preguntas sobre las notas
rar una lista de las tareas que pueden desarrollar laicos y laicas en una de la Iglesia, sobre la imagen de la Iglesia
parroquia. como Cuerpo de Cristo y sobre el misterio
de la Iglesia. Definición de conceptos.
Opinión personal sobre la Iglesia.
• Describir, con la ayuda de un texto evangélico, la escena representada (Véase pág. 24)
en la pintura La negación de san Pedro, de Duccio di Buoninsegna.
• Relacionar la simbología papal con la figura de san Pedro y con un tex- Ampliación/profundización:
to evangélico. — Comentario y aplicación a la Iglesia actual
• Comparar sendas obras de Caravaggio y Bernat Martorell sobre el de dos textos bíblicos, uno del Nuevo
martirio de san Pedro e investigar sobre ambos autores, su época, es- Testamento y otro del Antiguo Testamen-
cuela y estilo. to. (Véase pág. 25)
• Identificar en una pintura de la catedral de La Almudena un símbolo re-
lacionado con san Pedro y explicar su significado.

• Redactar una frase para cada una de las notas características de la
Iglesia y explicar el significado de la palabra griega katholon.
• Leer un fragmento de la Primera carta a los Corintios y responder
cuestiones sobre la imagen simbólica del Cuerpo de Cristo.
• Completar unas frases sobre el compromiso de los laicos y sobre la
Iglesia como Pueblo de Dios.
• Identificar la simbología relacionada con san Pedro en un fragmento
de un cuadro de Rubens.
• Comentar un fragmento de la encíclica Deus Caritas Est y responder Otras actividades de evaluación
preguntas sobre el amor (caritas).
• Responder a diversas preguntas sobre la
Iglesia como Cuerpo de Cristo y como
Pueblo de Dios, sobre los laicos y los mo-
vimientos laicales, sobre la Iglesia domés-
tica, sobre la Iglesia como misterio de co-
Así es la Iglesia
munión y sobre san Pedro y su iconogra-
fía. (Véase pág. 26)

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