Page 26 - GUIA EDB-2º PRIMARIA
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Orientaciones didácticas Comprensión del cuento 0E PIGXYVE TYIHI VIEPM^EVWI IR TVMQIV PY KEV MRHMZMHYEPQIRXI TEVE PYIKS LEGIV YRE WIKYRHE PIGXYVE IR ZS^ EPXE XSHSW NYRXSW %RXIW HI TEWEV E PEW EGXMZMHEHIW HI GSQTVIRWMºR PIGXSVE VIWTSRHIV IRXVI XSHSW EPKYREW TVIKYRXEW 4SV INIQTPS w ~5YÃ ZMS 1EVKEVMXE UYI PI WSVTVIRHMº XERXS IR IP TEWIS EP GEQTS# w ~5YÃ PI GYIRXE IP NEVHMRIVS# w ~5YÃ TEWE IR ZIVERS# Uso de la barca )P QEIWXVS E TYIHI MRZMXEV E PSW IWXY HMERXIW UYI WI EPIKVER HI UYI IWXE QSW KS^ERHS HIP SXS»S UYI WYFER E PE FEVGE ] UYI I\TPMUYIR TSV UYÃ IW XÉR GSRXIRXSW Solucionario VSWEP
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habían plantado unos palos sin hojas. Muy intrigada, preguntó al
A inicios del otoño, Margarita vio en un paseo por el parque que
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Margarita se maravilla con las plantas
jardinero qué eran aquellos palos secos y muertos.
que esperar para ver cómo se llenan de vida. –No son palos; son rosales –le dijo el jardinero–. Tendremos Y así ha sido. Al poco tiempo los troncos del rosal desnudo han brotado hojas verdes con forma de corazón. Algunos tienen ya las primeras rosas y, ¡ay!, también espinas. A Margarita le gusta mirar las escaleras llenas de macetas, con flores de muchos colores, y ver los árboles en flor, que luego se convertirán En clase de Comunicación le han pedido que escriba un poema sobre la flor que más le gusta y también que la dibuje. Ella ha elegido la margarita, como su nombre. Observa y escribe 1, 2, 3 y
constantemente y se llena de vida.
en frutos sabrosos. Todo renace
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2
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