Page 99 - GUIA EDB-5º PRIMARIA

Orientaciones para trabajar los proyectos

FASE 4: EVALUACIÓN
La valoración del trabajo realizado tendrá presente:
– Los conocimientos y actitudes del alumnado ante la problemática o el reto informa-
tivo en el momento inicial y al terminar el proyecto.
– Su capacidad de análisis, de síntesis, de autonomía en la elección, de cooperación
en el trabajo conjunto, de autoaprendizaje, etc.
En un proyecto, la evaluación es un proceso continuo y permanente que nos apor-
ta datos sobre la dinámica de aprendizaje de cada alumno o alumna.

1. Elección del ¿Qué queremos conocer o • Propuesta de temas.
tema mejorar? • Selección y argumentación (negociación).
¿Para qué? • Activación de conocimientos previos sobre el tema.
• Concreción de lo que se quiere conocer o modificar.
• Elaboración de hipótesis sobre el contenido de aprendizaje.

2. Planificación ¿Qué tenemos que hacer? • Toma de decisiones sobre la distribución de tareas, la puesta en co-
¿Cómo nos organizamos? mún y la estructuración y comunicación de la información.

3. Desarrollo ¿Dónde buscar? Inicio del proceso de investigación o reflexión.
¿Quién nos puede ayudar? • Búsqueda y selección de fuentes de información.
¿Cómo podemos saberlo? • Establecimiento de criterios de selección e interpretación de la infor-
¿Qué hacemos? Actividades. mación.
• Formulación de nuevas preguntas e hipótesis o propuestas.
• Exploración de las nuevas preguntas e hipótesis o propuestas.
• Relación con otros problemas.
• Realización de las diversas actividades y propuestas.

4. Evaluación ¿Qué hemos aprendido? • Representación del proceso de elaboración del conocimiento que se
¿Cómo lo hemos aprendido? ha seguido.
• Evaluación de lo que se ha aprendido.
• Conexión con nuevos temas o proyectos.

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