Page 98 - GUIA EDB-5º PRIMARIA

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y SOLUCIONARIO

Proyecto 1: ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Vivo mi fe – Con la propuesta de trabajos por proyectos, se pretende fomentar en los alumnos
la necesidad de aprender nuevos contenidos y que ellos se conviertan en los pro-
tagonistas tanto de la planificación como de la ejecución del proyecto.
d
a través e las
Al final del libro del alumno, se encuentran dos propuestas de trabajo por proyectos,
d evociones
que pueden realizarse a mitad y al final del curso, o cuando se considere oportuno.
p oulares
p
El objetivo general de estos proyectos es integrar diversas competencias de apren-
dizaje: habilidades de organización, de búsqueda de información y de exposición
(págs. 84 y 85) de resultados ante el resto de la clase.
Las propuestas quieren favorecer también la implicación familiar en el proceso de
aprendizaje de los alumnos.
Se presentan en dobles páginas, con el guion del proyecto en la página de la iz-
Proyecto 2: quierda y las pistas y unos ejemplos de cada paso en la página de la derecha.
Cada proyecto se desarrolla siguiendo cuatro fases: elección del tema del proyecto,
Mejora de la planificación, desarrollo y evaluación del proceso.
convivencia en la FASE 1: LA ELECCIÓN
escuela Incluye los pasos de organizar y elegir contemplados en las pautas del proyecto.

(págs. 86 y 87) – Presentar el tema de investigación (proyecto 1) o bien el proyecto de mejora (pro-
yecto 2).
– Definir si se trata de un proyecto individual (proyecto 1) o por parejas (proyecto 2).
– Enumerar los objetivos que se pretende lograr.
– Concretar y elegir la temática a partir de los intereses del alumno o alumna.
En esta fase se propone explícitamente la implicación familiar.
FASE 2: LA PLANIFICACIÓN
En este momento conviene orientar los esfuerzos para prever qué acciones serán
necesarias para proceder en las siguientes fases. Será necesario:
– Determinar preguntas.
– Definir fuentes de información.
– • • • • • •• •••• •••••••••••••••acciones necesarias para concretar el proyecto.

FASE 3: EL DESARROLLO
El desarrollo del proceso de investigación ••orresponde •• los pasos de recopilar,
ordenar y exponer, contemplados en las pautas del proyecto.
– Proponer preguntas (proyecto 1) o mejoras (proyecto 2) y clasificarlas.
– Buscar información.
– Elegir materiales de apoyo a nivel gráfico.
– Interpretar la información y plantear nuevas preguntas, posibles dudas, etc.
– Sintetizar todo el material recopilado, con esquemas y resúmenes.
Como colofón, esta fase termina con una exposición final en la clase del trabajo
realizado. El objetivo de este final de la fase es compartir resultados y desarrollar
habilidades de comunicación.

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