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Momentos ¿Qué hacemos? ¿Cómo lo hacemos?
Actuar Que los estudiantes propongan cambios Tomando decisiones para el cambio, median-
contemplando personales y grupales para transformar la te la aceptación de la palabra de Dios en su
el cambio de la realidad, mediante compromisos y accio- vida, lo que conocemos como conversión per-
realidad nes concretas. sonal y al hacerla con los demás se vuelve co-
munitaria.
Retomando el documento de Aparecida,
se nos dice que ”los discípulos de Jesús Decidiendo la forma de actuar en adelante.
tienen desafíos ya planteados: cambiar las Elaborando o reformulando sus actitudes con-
situaciones deshumanizantes ,llevar el cretas frente a la vida.
mensaje de salvación a los indiferentes y
a los ambientes vacíos de Dios, pasar de Transfiriendo y aplicando los nuevos aprendi-
una fe de tradición a una fe de convicción, zajes a la propia realidad para transformarla (fa-
replantear itinerarios de crecimientos y de milia, escuela, comunidad) (Proyecto de vida)
maduración en la fe
En este paso, podemos proponer a los estu-
De acuerdo con la realidad de la institu- diantes un compromiso, una acción concre-
ción educativa y el grupo de estudiantes, ta, que pueda alcanzar en un tiempo determi-
veremos como incorporar estos criterios. nado, y que le ayude a poner en acción lo que
ha aprendido, es decir, que lo pueda aplicar
Igualmente es importante aquí, conside- en la solución del problema o en el cambio de
rar para los estudiantes católicos, los ele- actitud frente a la vida.
mentos de acción integrados con las pro-
puestas de la “Misión continental en el Pe- Dependiendo del problema contemplado, se
rú”, integrados con el plan pastoral de ca- puede proponerse un proyecto que involucre
da Diócesis. acciones fuera del aula y en mayor tiempo que
Pide asesoramiento e información en la el utilizado en una sesión de aprendizaje para
ODEC lograr hacer realidad el compromiso.

Se puede concluir este momento con una
celebración: Cantos, oraciones esponta-
neas, peticiones , agradecimientos, recon-
ciliación, etc.
Celebrar es también compartir a los de-
más el mensaje que hemos recibido.

El revisar consiste en evaluar los compro-
misos o acciones concretas, proyectos de
vida a realizar como aplicación práctica de
la sesión.

Recordemos que la evaluación es perma-
nente y recorre todos los momentos del
método y todas las actividades de la se-
sión de aprendizaje.
El docente deberá diseñar indicadores que
le permitan constatar que los estudiantes
han logrado o alcanzado determinada ca-
pacidad.

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