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Actividades Orientaciones

• Señalar las necesidades de la protagonista del relato Luz, para ti, así co-
mo lo que le ofrecen sus amigos y los valores que pretende transmitir Recursos: música, lectura
el relato. y filmografía
• Enumerar las necesidades de las personas más cercanas.
• Investigar sobre las ayudas que ofrecen diversas instituciones, fijándo- — Lola Gándara, La oscura luz del Tíber (2005).
se especialmente en Cáritas, y sobre las motivaciones de sus miembros.
• Reflexionar sobre las posibilidades de colaborar en la ayuda a los de- — Robert Day, Pedro y Pablo (1981).
más y considerar las propias motivaciones para hacerlo. — Antonio Pecharromán, Creo en ti (2009).

• Completar unas frases sobre los milagros de Jesús y su significado.
• Responder a unas preguntas y completar un cuadro sobre diversas cu-
raciones de Jesús.
• Completar una tabla sobre la aplicación que podría tener hoy la acción
de Jesús para sanar diversos tipos de enfermedades y lo que represen-
tan simbólicamente.

• Analizar el texto del Magníficat y la actuación de María en las bodas de
Caná.
• A partir de un texto del Evangelio, reflexionar sobre el título de María co- Atención a la diversidad
mo madre de los cristianos y su presencia en las tradiciones popula-
res.
• Realizar un análisis profundo y personalizado de la conversación entre Refuerzo/consolidación:
Jesús y las hermanas Marta y María. — Lectura y comentario pautado de un texto
• Buscar una noticia sobre un avance en el reconocimiento de la digni- evangélico sobre dos curaciones de Jesús,
dad de la mujer y comentarla. extrayendo el mensaje principal.
(Véase pág. 40)

• Resumir el mensaje de Pedro sobre Jesús en Pentecostés. Ampliación/profundización:
• Completar una tabla sobre los pilares de la vida cristiana en tiempos de — Respuesta a unas preguntas sobre un tex -
los apóstoles y en la actualidad. to del Catecismo referido a los signos del
• Analizar los gestos y las palabras en una escena de curación por par-
te de Pedro y Juan. Rei no de Dios protagonizados por Jesús.
• Anotar la respuesta evangelizadora de la Iglesia ante diversas situacio- Com paración de ese texto del Ca tecismo
nes en la actualidad. con una escena evangélica.
(Véa se pág. 41)

• Analizar detalladamente, con la ayuda de unos textos del Apocalip-
sis, el significado de los elementos presentes en un vitral de Saint-
Denis (París).
• Confeccionar un vitral simbólico con motivos relacionados con la
Na vidad.

• Deducir las actitudes del cristiano que corresponden a cada una de las
partes de la Eucaristía.
Otras actividades de evaluación

• Compleción de unas frases sobre los signos
de Jesús. Extracción, a partir de un fragmen-
• Explicar la finalidad fundamental de los milagros de Jesús y lo que re- to de los Hechos de los Apóstoles, de los
presenta cada uno de los personajes que Él cura. cuatro pilares de la primera comunidad cris-
• Relacionar un texto del Antiguo Testamento y otro del Evangelio, y tiana. Deducción del significado simbólico de
recordar otro pasaje en que se presenta a María como madre de la
Iglesia. las enfermedades que cura Jesús. Respues-
• Completar unas frases sobre la predicación de la Buena Noticia. ta a preguntas sobre la intervención de Ma- “Yo soy la luz del mundo”
• Explicar las características de los vitrales en el arte cristiano y rela- ría en la vida de Jesús y sobre el Magníficat.
cionar elementos de la Eucaristía con la parte correspondiente de Clasificación de diversos elementos de la Eu-
la celebración. caristía. (Véase pág. 54)

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