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Actividades Orientaciones

• Analizar el perfil de una persona de una red social y un correo electró-
nico con la intención de extraer valores y el mensaje principal. Recursos: música, lectura
• Enumerar gestos y actitudes que permiten calificar a alguien como bue- y filmografía
na persona, y explicar qué hay que hacer para ser santo.
• Buscar información sobre diversos personajes que hayan destacado por — Rabí Najman de Bratslav, El cuento de los
su solidaridad y por su trabajo por la justicia, y también localizar santos siete mendigos (2007).
de la vida diaria. — Ludovico Gasparini, Don Bosco (2004).
• Recordar algún episodio vital en que se haya hecho el bien. — Jacques Berthier, Cantos de Taizé (2005).

• Completar unas frases a partir de una parábola de Jesús.
• Reflexionar sobre el voluntariado cristiano y sus motivaciones.
• Elaborar un informe sobre la actuación de la sección de Cáritas más cer-
cana y realizar un trabajo de campo sobre un problema social cercano
no resuelto en el que se propongan soluciones que impliquen la cola-
boración personal.

• Enumerar celebraciones cristianas, los motivos por los cuales se reali-
zan y los ritos y los símbolos empleados en algunos de los sacramen-
tos; establecer la relación entre las palabras liturgia y rito.
• Indicar los usos del agua y de otros elementos simbólicos en la liturgia Atención a la diversidad
cristiana y explicar el sentido que Jesús le da a la expresión «agua
viva». Refuerzo/consolidación:
• Idear un símbolo para celebrar la reconciliación con algún amigo. — Respuesta a unas preguntas sobre el sim-
bolismo del agua en el rito del Bautismo. De-
• Elaborar una lista de símbolos del Espíritu Santo y analizar los motivos ducción del elemento natural que Jesús to-
de ese uso; comentar un texto de un Padre de la Iglesia sobre los efec- ma como símbolo del Espíritu Santo en un
tos del Espíritu Santo en los cristianos. fragmento evangélico. (Véase pág. 46)
• Elaborar en grupo una presentación multimedia sobre atentados a la dig-
nidad de la vida humana y organizar un coloquio sobre el tema. Ampliación/profundización:
— Comentario, mediante la respuesta a unas
preguntas, de un ejemplo de programa so-
• Identificar mediante unas cifras diversos elementos de la Porta Specio- cial de Cáritas, y búsqueda y resumen de
sa de Leyre. otro programa similar. (Véase pág. 47)
• Con la ayuda de un texto bíblico, identificar los elementos y la escena
representados en un capitel de San Juan de la Peña.
• Elaborar un informe sobre la vida de los monjes del monasterio de Ley-
re consultando su página web.

• A partir de un texto del hermano Roger, completar unas frases sobre la
vida en comunidad en Taizé.

• Relacionar unos términos de la unidad estudiada con su significado y
poner ejemplos de actitudes cristianas que revelen las cualidades del Otras actividades de evaluación
amor cristiano citadas por san Pablo.
• Explicar el sentido que tiene el agua en diversas celebraciones cristia-
nas; argumentar por qué toda vida humana es sagrada para un cristia- • Definición de los términos clave de la uni-
no y extraer las consecuencias que se derivan de esta afirmación. dad y de completar de unas frases-resu-
• A partir de un texto del Catecismo, enumerar los frutos del Espíritu San- men. Relación de elementos litúrgicos con
to y ejemplificar su puesta en práctica por parte de la Iglesia. su definición. Búsqueda de elementos na-
• Completar un resumen sobre los monasterios románicos y explicar di- turales que simbolizan al Espíritu Santo en
versas características de la comunidad de Taizé. la Biblia. Respuesta a preguntas sobre la
persona como imagen de Dios. Enumera-
ción de monasterios románicos im portan-
tes. (Véase pág. 48) Testigos del amor

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