Page 7 - guia docente JMF 6to grado web_Neat

VENTAJAS
03
LACIÓN
DE ÁREAS
Desarrollo de proyectos
anuales para evidenciar los
logros del área como
interrelación de
FAVORECE LA
manifestación de lo
áreas.
COMPREN- 02 INTERRE- Evidencia la PROYECTOS 07
aprendido y celebrado de
SIÓN LECTORA modo público.
Uso de la lectura como
VENTAJAS
medio de crecimiento,
07
VENTAJAS aprendizaje y desarrollo de INTERRE- 03 PROYECTOS 07
03
INTERRE-
PROYECTOS
LACIÓN
habilidades para la vida. LACIÓN
DE ÁREAS
Desarrollo de proyectos
anuales para evidenciar los
Evidencia la DE ÁREAS Desarrollo de proyectos
FAVORECE LA interrelación de logros del área como anuales para evidenciar los
Evidencia la
manifestación de lo
COMPREN- 02 áreas. aprendido y celebrado de
SIÓN LECTORA interrelación de logros del área como 06
FAVORECE LA INTELIGENCIA 04 INTRANET
modo público.
Uso de la lectura como 02 áreas. ENFOQUES manifestación de lo
COMPREN-
aprendido y celebrado de
medio de crecimiento, ESPIRITUAL 05
SIÓN LECTORA
aprendizaje y desarrollo de TRANSVER- modo público. Uso de plataforma
INTELIGENCIA 07
habilidades para la vida.
VENTAJAS INTERRE- ENFOQUE PROYECTOS actividades de SALES para los recursos
Aplicación de
14
Uso de la lectura como
del docente.
medio de crecimiento,
LACIÓN 03 POR COMPE- 01 04 aprendizajes para el INTRANET Énfasis en los
TENCIAS
06 enfoques transversales
DE ÁREAS El libro desarrolla ENFOQUES 05 Uso de plataforma del Currículo Nacional.
aprendizaje y desarrollo de
desarrollo de la vida
ESPIRITUAL
Desarrollo de proyectos
TRANSVER-
Aplicación de
SALES
anuales para evidenciar los
Evidencia la
14 ENFOQUE 01 habilidades para la vida. espiritual y trascendente. para los recursos
POR COMPE- proyectos y actividades
actividades de
del docente.
Énfasis en los
aprendizajes para el
bajo una mirada del
FAVORECE LA interrelación de TENCIAS El libro desarrolla logros del área como enfoques transversales
desarrollo de la vida
manifestación de lo
del Currículo Nacional.
COMPREN- 02 áreas. proyectos y actividades enfoque por espiritual y trascendente. 06
aprendido y celebrado de
SIÓN LECTORA bajo una mirada del competencias modo público. INTELIGENCIA 04 INTRANET
enfoque por
competencias ESPIRITUAL ENFOQUES 05
Uso de la lectura como TRANSVER- Uso de plataforma
medio de crecimiento, ENFOQUE Aplicación de SALES para los recursos
01
actividades de
aprendizaje y desarrollo de 14 PROCESOS METODOLÓGICOS ENFOQUES EDUCACIÓN RELIGIOSA Énfasis en los del docente.
POR COMPE-
habilidades para la vida. PROCESOS METODOLÓGICOS ENFOQUES EDUCACIÓN RELIGIOSA
aprendizajes para el
TENCIAS
enfoques transversales
desarrollo de la vida
Bajo las líneas del método Santo Domingo. Enfoque humano cristiano del Currículo Nacional.
El libro desarrolla
espiritual y trascendente.
Enfoque cristocéntrico
Ver
proyectos y actividades
JuzgarDe acuerdo a enfoques de área, los lineamientos de Santo Domingo y Aparecida,
Enfoque comunitario
bajo una mirada del
INTELIGENCIA 04 Bajo las líneas del método Santo Domingo. INTRANET 06 Enfoque humano cristiano
Actuar
seguimos los procesos del:
Ver
ESPIRITUAL Celebrar ENFOQUES enfoque por Enfoque cristocéntrico
Revisar TRANSVER- 05 Uso de plataforma Enfoque comunitario
competencias
Juzgar
Aplicación de
14 ENFOQUE 01 actividades de Actuar SALES Énfasis en los para los recursos
del docente.
POR COMPE-
VER
TENCIAS aprendizajes para el Celebrar enfoques transversales ACTUAR REVISAR
desarrollo de la vida Revisar
del Currículo Nacional.
El libro desarrolla espiritual y trascendente. PROCESOS METODOLÓGICOS ENFOQUES EDUCACIÓN RELIGIOSA
proyectos y actividades
bajo una mirada del JUGAR CELEBRAR
enfoque por Bajo las líneas del método Santo Domingo. Enfoque humano cristiano
competencias
Ver Enfoque cristocéntrico
Juzgar Enfoque comunitario
Actuar
PROCESOS METODOLÓGICOS ENFOQUES EDUCACIÓN RELIGIOSA
Celebrar
Revisar
Bajo las líneas del método Santo Domingo. Humanista Cristiano Comunitario
Enfoque humano cristiano Cristocéntrico
Enfoque cristocéntrico Está orientado a promo-
Ver Permite a los estudiantes Se busca que los estudiantes contribu-
Enfoque comunitario
Juzgar comprender y dar razón ver en los estudiantes el yan a crear, en su comunidad fami-
liar, escolar y social, un ambiente de
Actuar de su fe aplicándola a la actuar en el mundo al es- vida fraterna y solidaria, animados
Celebrar realidad, integrando la tilo de Jesucristo. En este por el espíritu evangélico del amor,
Fe y la vida. Así podrán
enfoque se nos presenta
Revisar descubrir su verdadera la Fe como virtud teolo- que los ayudará en su autorrealiza-
identidad de seres huma- gal, por lo que creemos en ción, ejercitando su capacidad inna-
ta de relacionarse responsablemente
nos llamados a vivir en el Dios y todo lo que Él nos consigo mismos, con Dios, con los otros
amor. ha revelado. y con la naturaleza.