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Mi calendario solidario… en latín

Orientaciones
Latín 4 ESO -
Rubrica

Actividad 1: Organizando mi empresa

Comentar a los alumnos que deben formar los equipos de trabajo (cuatro a seis personas cada
uno). Cada uno de ellos será una empresa diferente.

Deben pensar en el catálogo de calendarios que van a ofrecer a los posibles clientes: tipo de
impresión (un color, dos o todo color), formatos (pared, mesa, bolsillo, personalizado, semanal,
mensual), cantidades de cada formato, etc.

Actividad 2: Asumiendo responsabilidades
Para que cada alumno pueda asumir un papel dentro de la empresa, proponerles distribuir
distintas funciones y cargos que intervienen en el diseño grá co. Por ejemplo: dirección, res-
ponsable de maquetación digital, responsable de fotografía, responsable de diseño grá co,
responsable nanciero, responsable de marketing, etc.
Cada alumno comenzará a realizar sus funciones dentro de la empresa. Cada una de ellas debe
tener un nombre y un logotipo que diseñarán entre todos los «trabajadores». Deberán, además,
buscar los contenidos, tanto texto como imágenes a incluir en los calendarios.

Indicarles que los calendarios van destinados a todo tipo de público; por tanto, deben ser espe-
cialmente cuidadosos con el lenguaje, que debe ser comprensible para todos, y con las imáge-
nes o dibujos utilizados.

Actividad 3: Diseñando los formatos de los calendarios
Recordar a los alumnos que todos han de llevar a cabo una tarea de investigación y documen-
tación para plantear las frases e imágenes de las distintas páginas. Pueden plantearlo como una
investigación de mercado: ¿qué tipo de calendario puede tener más ventas? ¿Cómo va a ser
la fotocomposición del mismo? ¿Qué paleta de colores está más de moda? ¿Cuáles son los
colores favoritos de cada grupo de edad?

Otra idea es que cada empresa se dirija a un sector de edad; o a un género determinado; tam-
bién un grupo puede confeccionar solo calendarios infantiles, para celebraciones o eventos, etc.

Actividad 4: Elaborando las frases e imágenes del calendario

Cada equipo ha de realizar una revisión y estudio de los factores más relevantes de la épo-
ca considerando su importancia y repercusión en la sociedad actual: personajes, organización
político-social, formas de vida, arquitectura, costumbres, vestimenta, expresiones, traducciones,
frases y palabras que han llegado a nuestros días, etc.
Las frases, citas o expresiones pueden ser sobre cultura, lengua latina, etimologías u origen
de las palabras, expresiones utilizadas hoy en día, costumbres, historia o arte/cultura romana,
latinismos (palabras o expresiones latinas incorporadas a nuestra lengua), etc. Pueden incluir
efemérides (acontecimientos que sucedieron en una fecha determinada en años pasados), to-
pónimos (nombres propios de lugares y análisis de su signi cado), etc.
Dado que la nalidad última de la actividad es conseguir el máximo número de calendarios ven-
didos, estos deben ser originales para que crear al posible comprador una necesidad de compra
y provocándole, además, un sentimiento solidario.

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