Page 3 - Universitas PGRI Silampari
P. 3
BAB I
PENDAHULUAN
A. Capaian Pembelajaran
Penerapan dalam Konteks
Siswa dapat menerapkan konsep layang-layang dan belah ketupat dalam
memecahkan masalah yang relevan, seperti menemukan keliling layang-
layang dan belah ketupat dalam situasi dunia nyata.
Kemampuan visualisasi:
Siswa dapat memvisualisasikan bangun ruang layang-layang dan belah
ketupat diagonal satu dan dua serta dapat menggambarkan proses
perhitungan matematis yang terkait.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami konsep dasar pembelajaran matematika dengan
pendekatan pembelajaran yang menarik.
2. Memahami konsep bangun bangun ruang layang-layang dan belah
ketupat berupa unsur-unsur layang-layang dan belah ketupat rumus luas
layang-layang dan belah ketupat, rumus keliling layang-layang dan belah
ketupat
3. Memahami penerapan bangun ruang layang-layang dan belah ketupat
dalam kehidupan nyata atau kehidupan sehari-hari.
4. Memiliki kemampuan visualisasi yang baik tentang bangun ruang
layang- layang dan belah ketupat.
5. Siswa dapat memahami Konsep diagonal 1 dan diagonal 2 pada bangun
ruang layang-layang dan belah ketupat.
