Page 21 - KAJIAN MASALAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
P. 21
560 Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 05, No. 01, Maret 2021, hal. 551-561
UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan terimakasih disampaikan kepada IKIP Siliwangi selaku instansi tempat peneliti
menempuh pendidikan, SMP Muslimin Cililin yang sudah memfasilitasi penelitian dan kepada segenap
pihak yang telah turut serta membantu terlaksananya penelitian ini.
REFERENSI
Alimin, A., & Effendi, H. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Daring Pada Mata
Diklat Instalasi Penerangan Listrik KKelas XI di Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of
Multidicsiplinary Research and Development, 2(4), 133–138.
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III
Sekolah Dasar. Attadib Journal Of Elementary Education, 3(2), 123–133. Retrieved from
https://www.jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/414
Anhusadar, L. O. (2020). Persepsi Mahasiswa PIAUD Terhadap Kuliah Online di Masa Pandemi Covid
19. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 44–58.
https://doi.org/10.24014/kjiece.v3i1.9609
Annur, M. F., & Hermansyah. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam
Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Kajian, Penelitian Dan
Pengembangan Kependidikan, 11, 195–201.
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi
Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–
289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring
Selama Pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 6(2), 161–175.
https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973
Handayani, L. (2020). Keuntungan , Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-
19 : Studi Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal Industrial Engineering & Management
Research (JIEMAR), 1(Juli), 15–23. Retrieved from
https://www.jiemar.org/index.php/jiemar/article/view/36/24
Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa
Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/https://doi.org/10.
21009/jtp.v22i1.15286
Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran Daring Masa Pandemik
Covid-19 Pada Calon Guru : Hambatan, Solusi dan Proyeksi. Karya Tulis Ilmiah,Lembaga
Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020, 1–10.
Retrieved from http://digilib.uinsgd.ac.id/30518/
Khotimah, H. (2019). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Belajar Matematika. De Fermat : Jurnal
Pendidikan Matematika, 2(2), 116–123. https://doi.org/10.36277/defermat.v2i2.56
Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring
Efektif? (Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19). Kreano, Jurnal
Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 136–142. Retrieved from
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/25029
Lamote, H. (2017). Kesulitan-kesulitan Guru Matematika Dalam Melaksanakan Pembelajaran
Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah DDI Labibia. Jurnal Al-Ta’dib, 10(1), 55–72.
