Page 10 - Microsoft Word - الشات

‫وأﺣﺮف ﻋﺮﺑﯿﺔ وأﺧﺮى إﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻮ ُﺻﻔﱠﺖ ﻛﻠﱡﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺮ واﺣﺪ‬
‫وﻋُﺮِﺿَﺖ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﻏﺎدروا ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺳﻨﻮات ﻓﻘﻂ ﻣﺜﻼً ﻟﻤﺎ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻓﮭﻤﮫ أو اﻟﺘﻘﺎط اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺪﺧﻮل اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ إﻟﻰ أي ﻏﺮﻓﺔ ﻣﺤﺎدﺛﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﺪ أﻣﺜﻠﺔ ھﺬه‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ﻣﺜﻞ )ﺑﺮب‪ ،‬ﻟﻮل‪ ،‬ﺗﯿﺖ‪ .. ،‬إﻟﺦ(‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴﻤﻌﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟﻤﺮاھﻘﯿﻦ واﻟﺸﺒﺎب ﻛﻤﻔﺮدات ﺗﺘﺨﺬ وﺿﻌًﺎ ﻃﺒﯿﻌًﯿﺎ ﺑﯿﻦ ﺑﻘﯿﺔ‬
‫اﻷﻟﻔﺎظ واﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ واﻟﺴﻠﯿﻤﺔ‪ ،‬دون اﺳﺘﻨﻜﺎر أو اﺳﺘﮭﺠﺎن أو رﻓﺾ‬

‫ﻣﻦ أﺣﺪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ دون وﻋﻲ ﻣﻤﻦ ﯾﺠﺪر ﺑﮭﻢ اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﮭﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫إﻧﻨﺎ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺪرك اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ؛‬
‫ﻓﺎﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ ﺑﻄﺒﯿﻌﺘﮭﺎ ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻻﺧﺘﺼﺎر –ﻛﺘﺎﺑ ًﺔ وﻧﻄﻘًﺎ‪ -‬دون أن ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺳﻠًﺒﺎ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻐﺔ ﺟﻤﺎل ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻻ ﯾﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﺟﺘﺰاﺋﮭﺎ أﯾ‪‬ﺎ ﻛﺎن ﺷﻜﻞ ھﺬا‬
‫اﻻﺟﺘﺰاء وﺣﺠﻤﮫ وﺳﺒﺒﮫ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮة ﻗﺮون ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ أن اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺗﻜﺘﺴﺐ ﺟﻤﺎﻟﯿﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻨﻈﻢ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺤﺪث ﻋﻨﮫ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎھﺮ اﻟﺠﺮﺟﺎﻧﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ ﺳﻨﺔ )‪٤٧١‬ھـ(‪ ،‬واﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ ﺳﺮ‬
‫إﻋﺠﺎز اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ؛ ﻓﻜﯿﻒ ﺳﻨﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻠﻐﺘﻨﺎ وﻧﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺿﻊ ﺳﺤﺮھﺎ إذا‬

‫ﻛﻨﺎ ﺳﻨﻘﺒﻞ ﺑﻤﺜﻞ ھﺬا اﻟﻌﺒﺚ ﺑﮭﺎ؟!‬
‫أﻟﻦ ﯾﺆﺛﺮ ھﺬا اﻟﻌﺒﺚ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻣﺎ ﺑﻌﺪه ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ؟‬

‫أﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﻟﮫ دور ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ ذاﺋﻘﺘﮭﻢ؟‬
‫أﻟﻦ ﯾﺸﻌﺮوا ﺑﻔﺠﻮة أو ھﻮة ﺳﺤﯿﻘﺔ ﺑﯿﻨﮭﻢ وﺑﯿﻦ ﻟﻐﺘﮭﻢ؟‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﯿﻦ ‪ ..‬أرﺑﻌﯿﻦ‪ ..‬أو ﺧﻤﺴﯿﻦ ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﻵن ﻋﻤﺎ ﺳﯿﺆول‬
‫إﻟﯿﮫ ﺣﺎل أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻤﻦ ﯾُﺤﺴﺒﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﻟﻜﻨﮭﻢ أﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﯾﻜﻮﻧﻮن ﻋﻨﮭﺎ؟‬

‫‪-١٢-‬‬