Page 32 - 社調高手手機版
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博士的話
為了讓學生學會如何思考，本書刻意用
主 】 題 定 訂 單 【 一 元 了許多視覺思考圖，希望透過圖像的引導，
讓學生的思考可見，以利學生梳理自己思考
的脈絡，擴展自己的思考範疇，並與他人
分享思考結果，以培養有效率解決問題的
能力。當然，教師可以類化使用情境，去協助
學生閱讀或整理知識。
美 國 Hyerle(1996) 在 認 知 心 理 學 的
基礎上，將人類思考問題時的八種基本
思維，用八個應對的圖示來表達，引導學生
學習如何思考，廣為許多學校所用，相關的
資料教師可自行參閱。
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