Page 174 - المنهج التفاعلي لعلوم الصف السادس ابتدائي

‫ُمراجع ُة ال َف�ص ِل‬

‫التقوي ُم الأدائ ُّي‬ ‫مهارا ُت عمليا ُت العل ِم‬

‫أ��صن ُع بطاري ًة‬ ‫�أجي ُب عن ا أل�سئل ِة ا آلتية بج َم ٍل تام ٍة‪:‬‬
‫‪ ١٤‬ال�َسب ُب وا َلنتيج ُة‪ .‬يع ُّد الذه ُب من الموا ِد جيدة التو�صي ِل الهد ُف‪:‬كيف أ�عمل ُبطاري ًة ب�سيط ًة من موا ِد متوفر ٍة في بيئتي ؟‬
‫أ�ح�ض ُر ليمونة ًحام�ض َة وم�سماري ٍن حديدي ِن و�سلكي ِن‬ ‫للكهربائي ِة‪ ,‬ما ال�سب ُب؟‬
‫مو�صلي ِن وم�صباح ًا كهربائي ًا‪.‬‬
‫أ�ربط ُطر َف ال�سلك ِالمو�صل بالم�سما ِر الحديد ِّي الاول‬ ‫‪ ١٥‬التلخي�ُص‪ .‬ما المق�صو ُد بك ِل من المو�ص ِل والعاز ِل؟‬
‫و أ�رب ُط طرف َال�سل ِك ل آاخر بالم�سما ِر الحديد ِّي الثاني‬ ‫‪ ١٦‬الت�صني ُف‪ .‬لماذات�صن ُع لاأ�سلا ُك الكهربائي ُة من النحا� ِس‬
‫والطرفي ِن ل آاخري ِن لل�سلكي ِن اربط ُهما مع م�صباح‬
‫المغلف بمادة ٍبلا�ستيكي ٍة ؟‬

‫‪ ١٧‬الت ّوق ُع‪ .‬لد ّي دار ٌة كهربائي ٌة ب�سيط ٌة مغلق ٌة‪ ،‬ماذا ٍكهربائ ٍّي‪.‬‬
‫�أغر� ُس الطرفين المدببي ِن للم�سمارين في الليمون ِة وعلى‬ ‫�أتو ّقع عندما أ�زي ُل البطاري َة منها ؟‬
‫بع ٍد منا�س ٍب من بع�ِضهما‪ ،‬و أ�حاو َل أ�ن أ��صنع دار ٍة‬
‫كهربائي ٍة لأ�ضيء الم�صباح َالكهربائ َّي ‪.‬‬ ‫ال َتفك ُير ال َنا ِق ُد‪.‬‬
‫�أحل ّل نتائجي‪ .‬أ�كت ُب فقر ًة �أو�ّضح فيها كي َف �أ�ضي ُء‬ ‫‪ ١٨‬لماذا لاين�ص ُح بلم� ِس لاأجهز ِةالكهربائي ِة الم�شتغل ِة‬

‫الم�صبا َح الكهربائ َّي وما الذي ح�صل ُت عليه‪.‬‬ ‫واليد مبلل ٌة بالما ِء ؟‬

‫المطويات ‪ /‬أ�نظ ُم تعليمي‬ ‫‪ ١٩‬لماذا يت ُّم أ�ن�شا ُء محطا ِت تولي ِد الطاق ِة الكهربائي ِة‬
‫بالقر ِب من لاأنها ِرالجاري ِة ؟‬

‫اجمع المطويات التي عملتها لكل در�س من درو�س هذا‬ ‫‪ ٢٠‬ما أ�وج ُه الاختلا ُف بين م�صاد ِر الطاق ِة التي تعم ُل‬
‫الف�صل‪ ،‬وال�صقها على ورقة كرتون كبيرة وا�ستعين‬ ‫عليها محطا ُت توليد الطاق ِة الكهربائي ِة ؟‬

‫بها في مراجعة ما تعلمته في هذا الف�صل‪.‬‬

‫تر�شي ُد‬ ‫إ�نتا ُج الطاق ُة طرائ ُق‬
‫ا�ستهلاك‬ ‫الكهربائي ُة رب ِط الدار ِة‬
‫الطاق ُة‬ ‫الكهربائي ِة‬
‫الكهربائية ُ‬ ‫الوماولامُدواالدماولع�اصزللُةة اخطا ُر الكهربا ِء‬

‫ال اسلحاتمياِةطا ُت‬

‫‪160‬‬