Page 54 - المنهج التفاعلي لعلوم الصف السادس ابتدائي
P. 54
ُمراجع ُة ال َف�ص ِل
التقوي ُم الادائ ُّي مهارا ُت عمليا ُت العل ِم
خ�صائ�ُص تكاث ُر النباتا ُت بالتطعيم وبالف�سائل أ�جي ُب عن الأ�سئل ِة ا آلتية بج َم ٍل تام ٍة:
١٥المقارن ُة .ما الفر ُق بي َن التكاث ِر بالف�سائل َوالتكاث ِر الهدف :اجراء مقارنة بين طريقة تكاثر بع�ض النباتات
بالتطعيم وطريقة تكاثر بع�ضها لاآخر بالف�سائل . بالاقلا ِم ؟
أ�حد ُد الخطوا ِتوالمتطلبا ِتلتكاثر النبات بالتطعيم. 16الا�ستنتا ُج .لماذا يحر�ُص المزارعو َن عند زراع ِة
أ�حد ُد الخطوا ِت لتكاث ِر النبا ِت بالف�سائل. الف�سائ َل على عد ِم و�ض ِعها ب�شك ٍل مائ ٍل نحو �أ�شع ِة
�أقار ُن بين الخطوا ِت في الطريقتي ِن .
ال�شم� ِس؟
أ�حل ُل نتائجي .ما العلاق ُة بين هذ ِه الخطوا ِت و�سرع ِة
نمو النبا ِت في كل طريق ٍة؟ 17ال َتتاب ُع .ما الخطوا ُت التي يتب ُعها المزار ُع عن َد
تطعي ِم غ�ص َن برتقال ٍعلى �سا ِق نبا ِت النارن ِج؟
18الملاحظة ُ�.أكت ُبو�صف ًالتكاثر ِنخل ُةالتم ِربا�ستخدا ِم
الف�سائ َل الهوائي ِة.
المطويا ُت أ�ن ّظ ُم تعليمي 19التوق ُع .ما جن� ُس النخل ُة النامي ُة من ف�سيلة ٍم�أخوذ ٍة
من نخل ٍة م ؤ�نث ٍة ؟
اجمع المطويات التي عملتها لكل در�س من درو�س هذا
الف�صل ،وال�صقها على ورقة كرتون كبيرة وا�ستعين 20المقارن ُة .ما الفر ُق بي َن ال�سا ِق الحقيقي ِة وال�سا ِق
الكاذب ِة في نبا ِت المو ِز؟
بها في مراجعة ما تعلمته في هذا الف�صل.
التكاث ُر بالتطعي ِم التكاث ُر بالاقلا ِم ال َتفكيرُ ال َنا ِق ُد
21لماذا يلج�أ المزارعو َن لتكثي ِر النباتا ِت بطريق ِة
التطعي ِم؟
تكاث ُر نخيل تكاث ُر نخي ُل تكاث ُر
الزينة ِ المو ِز التم ِر
49
