Page 2 - MEDIATION & MODERATION

‫من بين الطرق الأصلية لاختبار الوساطة ولكنها تميل ‪ Baron & Kelly‬تعتبر طريقة‬
‫‪.‬إلى امتلاك قوة إحصائية منخفضة‬

‫تمت تغطيته في هذا الفصل لأنه يوفر نه ًجا واض ًحا ج ًدا لإقامة العلاقات بين المتغيرات‬
‫‪.‬ولا يزال يطلبه المراجعون من حين لآخر‬

‫‪.‬ومع ذلك ‪ ،‬يوصى بشدة بأسلوب حزمة الوساطة كنهج أكثر مرونة وقوة من الناحية الإحصائية‬

‫تحليل الاعتدال‬
‫‪ Y.‬و ‪ ، X‬على العلاقة بين المتغيرين ‪Z‬يسمح لك أي ًضا باختبار تأثير المتغير الثالث ‪،‬‬

‫بدلاً من اختبار ارتباط سببي بين هذه المتغيرات الأخرى ‪ ،‬يتم إجراء اختبارات الاعتدال‬
‫‪.‬لمعرفة متى أو تحت أي ظروف يحدث التأثير‬

‫‪.‬يمكن للمنسقين تقوية أو إضعاف أو عكس طبيعة العلاقة‬

‫على سبيل المثال ‪ ،‬تعمل الكفاءة الذاتية الأكاديمية (الثقة في قدرة الفرد على‬

‫الأداء الجيد في المدرسة) على تعديل العلاقة بين أهمية المهمة ومقدار القلق من الاختبار‬
‫‪ (Nie ،Lau ،Liau ،2011).‬الذي يشعر به الطالب‬

‫‪2‬‬