Page 194 - C:\Users\Yani\Documents\S3\EMOD KLS 7 VER 2\
P. 194

PENGEMBANG


                          E-MODUL INKUIRY BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAHAU




                    Prof. Dr. NI NYOMAN PARWATI, M.Pd













                                                                      Pembimbing I

                                                    Dosen S2 dan S3 Teknologi Pendidikan

                                                         Universitas Pendidikan Ganesha









          Prof. Dr. Ni Nyoman Parwati, M.Pd. merupakan dosen di Prodi S1 Pendidikan
          Matematika  dan  juga  Koordinator  Prodi  S2  Teknologi  Pembelajaran  di

          Pascasarjana  Undiksha.  Prof.  Dr.  Ni  Nyoman  Parwati,  M.Pd.    dikenal  aktif

          meneliti  dan  hampir  setiap  tahun  memperoleh  hibah  penelitian  dan
          pengabdian  masyarakat  dari  DRPM  Kemenristek  Dikti.  Beliau  juga  pernah

          meraih penghargaan penulis artikel terbaik di konferensi internasional ETWCI
          dan MIPA Award dalam bidang pengabdian masyarakat. Karya-karya Prof.

          Dr. Ni Nyoman Parwati, M.Pd. meliputi penulisan  buku dan artikel: Teori dan

          Bilangan (2017), Belajar dan Pembelajaran (2018), Technopreneur Teknologi
          Pendidikan  Berbasis  Tri  Hita  Karana  (2022),  Integrating  Pervasive  Learning

          Principles  In  Online  Education  System  (2024),  Project-Based  Learning
          Assisted  With  Emodul  Based  Tri  Hita  Karana:    Improving  Students  Critical

          Thingking  and  Social  Behaviors  in  Isad  (2024),  Optimization  Student

          Learning Outcomes Throuh HyFlex Learning Based on Student Engagement
          (2024), Analisis Potensi Kearifan Lokal Lingkungan Sekolah untuk Mendukung

          Pengembangan  Model  Pembelajaran  Terintegrasi  LSMB  (Literasi,  Sains,

          Matematika, dan Budaya (2024), dan masih banyak artikel dan tulisan dari
          Prof. Dr. Ni Nyoman Parwati, M.Pd.
   189   190   191   192   193   194   195   196   197