Page 14 - KEMIA revisi 2
P. 14
PETUNJUK UNTUK GURU
KEMIA
K E M I A
Pada awal pembelajaran guru memberikan pendahuluan kepada siswa
dengan menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan
alur tujuan pembelajaran dan meminta siswa untuk melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran berbasis
masalah pada e-modul. Berikut petunjuk guru untuk setiap sintaks pada
model pembelajaran berbasis masalah:
1. Orientasi Peserta Didik Terhadap Masalah
Guru menjelaskan dan meminta siswa untuk memahami masalah
yang telah disajikan pada e-modul serta menjawab permasalahan yang
ada pada google form sesuai pemahaman awal siswa.
2. Mengorganisaikan Siswa Untuk Belajar
Guru mengorganisaikan siswa untuk belajar baik secara mandiri
maupun kelompok untuk memahami penjelasan materi yang disajikan
untuk menemukan jawaban dari permasalahan pada tahap sebelumnya.
3. Membimbing Investigasi Mandiri Dan Kelompok
Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
pada google form baik secara mandiri atau kelompok untuk mencari solusi
dari permasalahan yang ada.
4. Mengembangkan Dan Menyajikan Hasil Karya
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan pada google form
untuk memberikan solusi yang telah ditemukan.
5. Menganalsisis Dan Mengevaluasi Pemecahan Masalah
Guru mengevaluasi hasil kerja siswa dengan meminta siswa untuk
menyimpulkan solusi dari permasalahan yang ada.
MENU xii DAFTAR ISI
