Page 5 - ผลการดำเนินงานที่สำคัญ-ชี้แจงงบ-64-23.6.63
P. 5
ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ข้อมูลพื้นฐานประกอบการชี้แจงงบประมาณ
รายจ่ายประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
ประเภทของโรงเรียนเอกชน
โรงเรียนเอกชน หมายถึง สถานศึกษาของเอกชนที่จัดการศึกษาไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนในระบบ
ุ
หรือโรงเรียนนอกระบบที่มิใช่เป็นสถาบันอดมศึกษาของเอกชนตามกฎหมายว่าด้วยสถาบันอดมศึกษา
ุ
เอกชน จ าแนกได้ดังนี้
1. โรงเรียนในระบบ หมายถึง โรงเรียนที่จัดการศึกษาโดยก าหนดจุดมุ่งหมายวิธีการศึกษา
หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและการประเมิน ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการส าเร็จการศึกษาที่
แน่นอน แบ่งเป็น 3 ประเภท ได้แก ่
1) ประเภทสามญศึกษา หมายถึง โรงเรียนที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ
ั
ในระดับต่างๆ ได้แก่ ระดับก่อนประถมศึกษา (เตรียมอนุบาล อนุบาล) ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา
(มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย)
2) ประเภทนานาชาติ หมายถึง โรงเรียนที่จัดการศึกษาโดยใช้หลักสูตรต่างประเทศ หรือ
หลักสูตรต่างประเทศที่ปรับรายละเอียดเนื้อหารายวิชาใหม่ หรือหลักสูตรที่จัดท าขึ้นเองที่ไม่ใช่หลักสูตรของ
กระทรวงศึกษาธิการ และใช้ภาษาต่างประเทศเป็นสื่อในการเรียนการสอนให้กับนักเรียน โดยไม่จ ากัด
เชื้อชาติ ศาสนา และไม่ขัดต่อศีลธรรมและความมั่นคงของประเทศ
3) ประเภทอาชีวศึกษา* หมายถึง โรงเรียนที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรของ
กระทรวงศึกษาธิการ หรือหลักสูตรที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการในระดับต่างๆ ได้แก่ ระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.)
ทั้งนี้ โรงเรียนประเภทสามัญศึกษาและประเภทอาชีวศึกษา ให้รวมถึงโรงเรียนที่จัดการเรียน
การสอนในลักษณะโรงเรียนการกุศล โรงเรียนการศึกษาพิเศษ หรือโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์
2. โรงเรียนนอกระบบ หมายถึง โรงเรียนที่จัดการศึกษาโดยมีความยืดหยุ่นในการก าหนด
จุดมุ่งหมาย รูปแบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไข
ส าคัญของการส าเร็จการศึกษา แบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ ได้แก่ 1) ประเภทสอนศาสนา 2) ประเภทศิลปะ
และกีฬา 3) ประเภทวิชาชีพ 4) ประเภทกวดวิชา และ 5) ประเภทสร้างเสริมทักษะชีวิต
นอกจากนี้ โรงเรียนนอกระบบยังรวมถึง สถาบันศึกษาปอเนาะ ซึ่งเป็นปอเนาะที่ได้รับการจดทะเบียน
ิ
อนุญาตให้จัดตั้งเป็นสถาบันศึกษาปอเนาะที่ไม่ประสงค์จะจัดตั้งเป็นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอสลาม ก าหนด
ั
ิ
สอนเฉพาะศาสนาอสลาม การจัดการเรียนการสอนเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเองไม่มีหลักสูตรเป็นลายลักษณ์อกษร
ั
่
เป็นการอานการอรรถอธิบายคัมภีร์อลกุรอาน และวิชาภาษาอาหรับ ไม่มีระบบชั้นเรียน ไม่ก าหนดเวลาเรียน
่
ที่แน่นอน จะใช้เวลาเรียนเท่าใดกได้ ขึ้นอยู่กับศักยภาพของผู้เรียนและการประเมินผลของโต๊ะครู ปัจจุบัน
็
ื่
ิ
รัฐบาลได้ส่งเสริมสถาบันศึกษาปอเนาะเหล่านี้ เป็นสถาบันสังคมเพอการเรียนการสอนตามหลักศาสนาอสลาม
ให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตตามวัฒนธรรมอสลามและความต้องการของชุมชนและรวมถึงศูนย์การศึกษาอสลาม
ิ
ิ
ประจ ามสยิด (ตาดีกา) ซึ่งเป็นสถานที่อบรม เด็กเล็กคู่กับมัสยิด เปิดสอนวันเสาร์- อาทิตย์ หรือช่วงเย็นของ
ั
ิ
วันธรรมดา (ยกเว้นวันศุกร์ ซึ่งเป็นวันหยุดศาสนาอสลาม) การจัดการเรียนการสอนใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา
ฟัรฎูอีน ประจ ามัสยิด พ.ศ. 2548 ภาษาส่วนใหญ่ใช้ภาษาท้องถิ่นและมาลายูกลาง
ี่
หน้าท -5-
