Page 51 - ebook
P. 51
Tabel 13. Kecenderungan Data Proses Pembelajaran
No. Interval Skor Kategori
1 >97,5 s/d 120 Sangat Layak
2 >75 s/d 97,5 Layak
3 >52,5 s/d 75 Cukup Layak
4 30 s/d 52,5 Tidak Layak
Tabel 14. Hasil Penelitian Proses Pembelajaran
Kategori frekuensi persentase (%)
sangat layak 4 15.38
layak 20 76.92
cukup layak 2 7.69
tidak layak 0 0.00
100
Hasil kualitas E-modul pada proses pembelajaran pada kategori
“Cukup Layak” mendapatkan frekuensi 2 dengan persentase 7,69%, kategori
“Layak” mendapatkan frekuensi 20 dengan persentase 76,92%, kategori “Sangat
Layak” mendapatkan frekuensi 4 dengan persentase 15,38%. Frekuensi dan
persentase terbesar terdapat pada kategori “Layak”, dengan demikian kualitas E-
modul pada proses pembelajaran termasuk kategori “layak”.
2. Analisis Unjuk Kerja Modul Pembelajaran
Unjuk kerja E-modul terbagi dari tiga aspek yaitu: (a) tampilan/layout,
(b) pewarnaan, (c) pengoperasian. Unjuk kerja E-modul ditentukan dengan cara
small group test oleh siswa kelas XI. Siswa tersebut kemudian mengisi angket
yang disediakan, dari angket tersebut dapat diketahui nilai rerata yang diperoleh
57,23 dari skor maksimal 80,00 dengan rata-rata ideal sebesar 50,00 dan
simpangan baku ideal 10. Kecenderungan data sebagai berikut.
64
