Page 257 - Hz İsa Allah'ın Oğlu Değildir Allah'ın Peygamberidir
P. 257

HARUN YAHYA (ADNAN OKTAR)               255


            rastlayamazs›n›z: Beyinde, bu elektrik sinyallerini görüntü, ses, koku ve
            his olarak alg›layan kimdir?
                 Beynin içinde göze, kula¤a, burna ihtiyaç duyma-
            dan tüm bunlar› alg›layan bir fluur bulunmak-
            tad›r. Bu fluur kime aittir?
                 Elbette bu fluur beyni oluflturan si-
            nirler, ya¤ tabakas› ve sinir hücrelerine
            ait de¤ildir. ‹flte bu yüzden, herfleyin
            maddeden ibaret oldu¤unu zanneden
            Darwinist-materyalistler bu sorula-
            ra hiçbir cevap verememektedirler.
            Çünkü bu fluur, Allah'›n yaratm›fl ol-

            du¤u ruhtur. Ruh, görüntüyü seyret-
            mek için göze, sesi duymak için kula¤a
            ihtiyaç duymaz. Bunlar›n da ötesinde dü-
            flünmek için beyne ihtiyaç duymaz. Bu aç›k
            ve ilmi gerçe¤i okuyan her insan›n, beynin
            içindeki birkaç santimetreküplük, kapka-
            ranl›k mekana tüm kainat› üç boyutlu, renkli, gölgeli ve ›fl›kl› olarak s›¤-
            d›ran Yüce Allah'› düflünüp, O'ndan korkup, O'na s›¤›nmas› gerekir.


                                  Materyalist Bir ‹nanç

                 Buraya kadar incelediklerimiz, evrim teorisinin bilimsel bulgularla
            aç›kça çeliflen bir iddia oldu¤unu göstermektedir. Teorinin hayat›n köke-
            ni hakk›ndaki iddias› bilime ayk›r›d›r, öne sürdü¤ü evrim mekanizmala-
            r›n›n hiçbir evrimlefltirici etkisi yoktur ve fosiller teorinin gerektirdi¤i ara
            formlar›n yaflamad›klar›n› göstermektedir. Bu durumda, elbette, evrim
            teorisinin bilime ayk›r› bir düflünce olarak bir kenara at›lmas› gerekir. Ni-

            tekim tarih boyunca dünya merkezli evren modeli gibi pek çok düflünce,
            bilimin gündeminden ç›kar›lm›flt›r. Ama evrim teorisi ›srarla bilimin gün-
            deminde tutulmaktad›r. Hatta baz› insanlar teorinin elefltirilmesini "bili-
   252   253   254   255   256   257   258   259   260   261   262