Page 110 - Yaşamın ve Evrenin Kökeni Konferansı

Hayatın ve Evrenin Kökeni Konferansı

Sonuç

Konferansa konuşmacı ve izleyici olarak katılan bilim insanlarının,
akademisyenlerin, üniversite öğrencilerinin, sanatçıların, siyasetçilerin
ve sivil toplum örgütü temsilcilerinin ortak görüşü, ilkokuldan itibaren
ülkemizdeki eğitim müfredatının en baştan revize edilmesidir. Buna göre
evrim iddialarının bilimsel gerçekmiş gibi okutulmasından vazgeçilip, tek
yanlı eğitime son vererek, Yaratılışı kanıtlayan bilimsel delillerin de müf‐
redatta yer alması gerekmektedir..
150 yıl önceki bilimsel koşullarda ortaya atılmış bir teori olan evrim
teorisinin, özellikle toplumları dini değerlerden uzaklaştırmak amacıyla
bilimsel bir gerçekmiş gibi sunulduğu ve günümüzün bilimsel verileri ışı‐
ğında hiçbir bilimsel geçerliliğinin olmadığının ispatlandığı gençlerimize
anlatılmalıdır.
Önerimiz: Ders kitaplarında hayatın kökeniyle ilgili bölümlerde
evrim teorisi anlatılırken, bu teorinin aşağıda özetleyeceğimiz bilimsel
veriler ışığında çürütüldüğüne de yer verilmesi; bu teorinin karşısında
yer alan Yaratılış gerçeğinin ise bilimsel verilerle nasıl desteklendiğinin
anlatılmasıdır. Okul müfredatlarında evrim teorisinin yanı sıra bilimsel
delillerin de okutulması gerekmektedir. Öğrenciler bu eğitim sırasında
herhangi bir şekilde yönlendirilmeyecekler, sadece kendilerine sunulan
bilimsel gerçeklere göre karar vereceklerdir. Bunun için, okullarda, mut‐
laka bu bilimsel gerçeklerin sunulacağı bir müfredat değişikliğine ihtiyaç
vardır. Çocuklarımız şu anda bu bilimsel delillere okul müfredatlarında
herhangi bir şekilde ulaşamamakta ve tek yönlü bir eğitim almaktadırlar.
Evrim teorisinin bilimsel açıdan açmazlarının aşağıdaki başlıklarda
toplanması mümkündür: