Page 26 - Devlete Bağlılığın Önemi
P. 26

top lu sağ lık ta ra ma la rı gi bi top lum sal hiz met le ri ger -
                    çek leş ti re cek olan ye ga ne oto ri te de dev let tir. Kar

                    amaç lı hiç bir özel ku rum, il ko kul ço cuk la rı nı sal gın
                    has ta lık lar dan ko ru mak için yurt ça pın da aşı kam pan -
                    ya sı dü zen le mez ya da ül ke nin üc ra kö şe le ri ne sağ lık

                    hiz me ti gö tür mez.
                       Top lu mun re fa hı ile il gi li ikin ci önem li ko nu ise
                    eği tim dir. Eği tim de yi ne sağ lık gi bi kıs men özel sek -
                    tör ta ra fın dan üst le ni le bi lir, ama bu du rum da yi ne

                    özel sek tö rün kar ta le bi  ni kar şı la ya ma ya cak olan yok -
                    sul ke sim ler eği tim im ka nın dan yok sun ka la cak tır.
                    Eği ti min tüm yurt ça pı nda, bü yük kent ler den uzak
                    köy le re ka dar ya yıl ma sı da yi ne an cak dev let sa ye sin -

                    de müm kün olur. Eğer dev le tin eği tim sis te mi iş le me -
                    se, özel sek tör için kar lı ol ma yan tüm yer le şim bi rim -
                    le ri eği tim şans la rı nı yi ti re cek tir.
                       Dev le tin var lı ğı, eği ti min eşit ve stan dart ol ma sı

                    için de zo run lu dur. Eğer eği tim dev le tin be lir le di ği
                    stan dart bir müf re da ta gö re şe kil len me se ve tü  müy le
                    özel ki şi le rin de ne ti min de ol sa, top lum kı sa sü re de

                    kamp la ra ay rı la bi lir. Ko mü nist ler ko mü nist ide olo ji yi
                    tel kin eden okul lar aça bi lir. Irk çı lar, ço cuk la rı nı bi rer
                    ırk çı ola rak ye tiş ti ren okul lar ku ra bi lir. Bu şe kil de kı sa
                    za man da top lum bir bi ri ne tü müy le ya ban cı ve düş -

                    man bi rey ler den olu şa bi lir. Top lu mun bir li ği nin ko -
                    run ma sı ve bi ra ra da ya şa ma yı müm kün kı lan or tak bir


          24
   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31