Page 3 - Buku Keterbacaan

KATA PENGANTAR

Berdasarkan hasil beberapa penelitian, diketahui bahwa terdapat
beberapa buku yang telah diterbitkan yang memiliki tingkat keterbacaan
rendah. Oleh sebab itu, sebagai calon guru, mahasiswa perlu medapatkan
penguatan dalam materi keterbacaan dalam mata kuliah keterampilan
membaca. Berkaitan dengan hal tersebut, bahan ajar mata kuliah
keterampilan membaca khususnya materi keterbacaan masih sangat
minim. Jika ada, pembahasan terkait prosedur perhitungan keterbacaan
kurang instruksional sehingga sulit dipahami mahasiswa. Oleh sebab
itu, dikembangkanlah bahan ajar keterampilan membaca pokok bahasan
keterbacaan yang mampu memberikan gambaran secara spesifik. Agar dapat
memberikan gambaran secara spesifik, bahan ajar tersebut dikembangkan
dengan berorientasi pada direct instruction yang dikembangkan Eggen
dan Kauchak. Tahapan dari direct instruction tersebut adalah introduksi,
presentasi, latihan terbimbing, dan latihan mandiri. Dalam bahan ajar ini,
keempat tahapan tersebut diimplementasikan dalam tiga bagian di setiap
sub bab pembahasannya, yaitu (a) pengantar dan tujuan pembelajaran yang
merupakan implementasi dari tahap introduksi, (b) materi yang merupakan
implementasi dari presentasi, (c) latihan yang merupakan implementasi
dari latihan terbimbing dan latihan mandiri. Kemudian, dalam bahan ajar
ini, tahapan tersebut dilengkapi dengan rangkuman dan daftar pustaka.

ii iii
Formula Keterbacaan Fry Bahan Ajar Keterbacaan