Page 15 - REGLAMENTO PARVULARIA 2020

• OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Establecen los aprendizajes que se esperan de los párvulos en cada nivel educativo, precisando las
habilidades, actitudes y conocimientos que se busca lograr mediante la práctica pedagógica de la
Educación Parvularia. Al interior de ellos, se distinguen objetivos de aprendizaje transversales
(OAT).

• NIVELES O TRAMOS CURRICULARES

Constituyen una forma de organización temporal de los objetivos de aprendizaje en tres niveles
curriculares, respondiendo con mayor precisión a las necesidades y características del aprendizaje
y desarrollo de los párvulos. Los tres niveles curriculares, que abarcan tramos de dos años cada
uno, se denominan: 1° Nivel (Sala Cuna), 2° Nivel (Medio) y 3° Nivel (Transición).

A) TRAMOS CURRICULARES
Nuestro establecimiento atiende los siguientes niveles de la educación parvularia:
Nivel de transición I (pre- kínder) 4 años cumplidos al 31 de marzo
Nivel de transición II (kínder) 5 años cumplidos al 31 de marzo

ÁMBITOS Y NÚCLEOS DE LAS BASES CURRICULARES DE EDUCACIÓN PARVULARIA

Ámbito: Desarrollo Personal y Social
El ámbito de experiencias para el aprendizaje referido al Desarrollo Personal y Social, articula el
conjunto de aprendizajes que niñas y niños requieren desarrollar para enfrentar sus interacciones
desde la confianza, seguridad y valoración positiva de sí mismos y de los demás, y así disfrutar su
presente. En este ámbito, los correspondientes núcleos y objetivos de aprendizaje, adquieren un
carácter transversal, por el significado formativo que tienen sus componentes en los procesos de
aprendizajes.
Núcleo: Identidad y Autonomía

Propósito General del Núcleo

A través de la Identidad y Autonomía se espera potenciar en las niñas y en los niños habilidades,
actitudes y conocimientos que les permitan la construcción gradual de su identidad como sujetos
únicos y valiosos, y a la vez adquieran progresiva independencia, confianza, autovalencia y
autorregulación, en los distintos planos de su actuar. De esta manera, amplían la conciencia de sí
mismos y sus recursos de autoestima e iniciativa