Page 3 - รูปแบบรายงาน PLC กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ช่วงชั้นที่ 1
P. 3
ผลการด าเนินกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
(Professional Learning Community : PLC )
ของกลุ่มทักษะกระบวนการใช้อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์
1. ประเด็นปัญหา
ในสังคมปัจจุบันการด ารงชีวิตต้องอาศัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อมาช่วยอ านวยความสะดวก ทั้ง
ทางด้านการด าเนินชีวิต การงานอาชีพ จะต้องมีเครื่องมือเครื่องใช้ที่เป็นผลผลิตมาจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีทั้งสิ้น ในการเรียนการสอนปัญหาที่พบคือนักเรียนขาดทักษะในการใช้อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งจะส่งผล
ให้นักเรียนใช้อุปกรณ์วิทยาศาสตร์ต่างๆไม่ถูกต้องตามทฤษฎี
จากการประเมินนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวีรศิลป์ ในปีการศึกษา 2561-2562 พบว่านักเรียน
ยังขาดความรู้และทักษะในการใช้อุปกรณ์และเก็บรักษาทางวิทยาศาสตร์จึงได้มีการจัดกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหานี้
จ านวนนักเรียนและร้อยละนักเรียนจ าแนกตามระดับคุณภาพ
แบบประเมินความสามรถของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 3 2561
ดีมาก ดี พอใช ้ ปรับปรุง
สมรรถนะ
จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ
นักเรียนไม่รู้จัก 12 3.59 49 14.67 95 28.44 178 53.29
อุปกรณ์วิทยาศาสตร์
นักเรียนไม่รู้จัก 27 8.08 39 11.68 72 21.56 196 58.68
วิธีการใช้งานอุปกรณ ์
จากปัญหาดังกล่าว โรงเรียนวีรศิลป์ ตระหนักถึงความส าคัญของอุปกรณ์การใช้และการดูแลรักษาเครื่องมือ
ทางวิทยาศาสตร์จึงมุ่งมั่นจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรในบรรลุผลตัวชี้วัด และมาตรฐานการเรียนรู้ทุกระดับชั้น
และได้ก าหนดเป็นนโยบายส่งเสริมทักษะกระบวนการใช้อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์และวิธีการใช้งานอุปกรณ์ทาง
วิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง เพื่อนักเรียนจะได้มีทักษะในการใช้อุปกรณ์และวิธีการเก็บรักษาได้อย่างถูกต้อง ใน
ชั่วโมงเรียนวิทยาศาสตร์
2. วัตถุประสงค์
เป้าหมายเชิงปริมาณ
1.นักเรียนไม่รู้จักอุปกรณ์วิทยาศาสตร์ ร้อยละ 80
2.นักเรียนไม่รู้จักวิธีการใช้งานอุปกรณ์ ร้อยละ 80
เป้าหมายเชิงคุณภาพ
1.นักเรียนขาดประสบการณ์ในการใช้อุปกรณ์ ร้อยละ80
