Page 10 - USAHA DAN ENERGI

KOMPONEN

DISCOVERY LEARNING

TAHAP
PEMBELAJARAN KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA ICON

Guru memulai kegiatan
pembelajaran dengan Siswa dihadapkan dengan
mengajukan pertanyaan, pertanyaan atau persoalan
Pemberian Rangsangan contoh-contoh atau referensi relevan untuk menumbuhkan
(Stimulation) lainnya, dan penjelasan singkat keinginan untuk menyelidiki
yang mengarah pada persiapan dan mencari tahu sendiri
pemecahan masalah. jawabannya.

Guru memberi kesempatan
Pernyataan/identifika kepada siswa untuk memberikan Siswa melakukan identifikasi,
sebagai
pernyataan
yakni
si masalah pendapat atau jawaban jawaban sementara atas
(Problem Statement) sementara terkait dengan topik pertanyaan yang diajukan.
pembahasan.

Guru memberi kesempatan Siswa diberi kesempatan untuk
kepada para siswa untuk mengumpulkan informasi
Pengumpulan Data mengumpulkan informasi yang relevan sebanyak-banyaknya
untuk membuktikan apakah
(Data Collection) relevan sebanyak-banyaknya jawaban sementara yang
untuk membuktikan benar atau
tidaknya hipotesis. mereka berikan sudah tepat
atau belum.

Guru melakukan bimbingan Siswa mengolah informasi yang
Pengolahan Data pada saat peserta didik telah didapatkan baik melalui
(Data Processing) melakukan pengolahan data. pengumpulan data, kemudian
menafsirkannya.

Guru memberikan kesempatan Siswa melakukan pemeriksaan
kepada peserta didik untuk dengan cermat untuk
menemukan suatu konsep, teori, membuktikan benar atau
Pembuktian aturan atau pemahaman melalui tidaknya hipotesis yang
(Verification) contoh-contoh yang ia jumpai ditetapkan tadi dengan temuan
dalam kehidupannya. alternatif, dihubungkan dengan
data processing.
Guru menuntun siswa untuk
menarik kesimpulan dari temuan,
Menarik kesimpulan tafsiran, dan pembuktian untuk Siswa dapat menarik sebuah
/ Generalisasi mendapatkan suatu gambaran kesimpulan dari tahap
(Generalization) umum atau jawaban atas persoalan pembuktian (verifikasi).
yang dihadapi dan disetujui.

iX