Page 118 - Pelatihan Vokasi (Tinjauan Filsafat dan Rekonstruksi Teori) - Andi Amal Hayat
P. 118

3.  Aspek Pelaksanaan
                             Aspek pelaksanaan pelatihan, merupakan inti
                             dari  semua  proses  program  pelatihan,  akan
                             menjadi  perhatian  khususnya  kepada  para
                             pelaksana program pelatihan.

                           Pengendalian     penyelenggaraan      pelatihan
                           melalui  koordinasi  aktif  pelaksana  dilapangan
                           yang terpadu antara lembaga pelatihan dengan
                           perusahaan  tempat  on  the  job  training  serta
                           pihak  pelaksana  sertifikasi  didaerah  (jika
                           tersedia),   sehingga      diharapkan     tidak
                           menyimpang dari tujuan pelatihan dan sertifikasi.
                      4. Monitoring dan Evaluasi

                        Monitoring dan Evaluasi Pelatihan perlu dilakukan
                        untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan suatu
                        pelatihan  sehingga  nantinya  pembuat  kebijakan
                        dapat  memutuskan  apakah  pelatihan  tersebut
                        sudah  tepat  dan  bisa  dilanjutkan  atau  masih  ada
                        yang  kurang  sehingga  perlu  direvisi  atau  justru
                        harus dihentikan.
                        Evaluasi   Pelatihan    perlu   dilakukan   untuk
                        mengetahui  sejauh  mana  keberhasilan  suatu
                        pelatihan  sehingga  nantinya  pembuat  kebijakan
                        dapat  memutuskan  apakah  pelatihan  tersebut
                        sudah  tepat  dan  bisa  dilanjutkan  atau  masih  ada
                        yang  kurang  sehingga  perlu  direvisi  atau  justru
                        harus dihentikan.
                        Evaluasi dilakukan dengan mengukur aktivitas dan
                        kondisi keseharian peserta sebelum pembelajaran,
                        menilai  peningkatan  kompetensi  peserta  (pre-test
                        dan  post-test  baik  teori  maupun  praktek),  menilai



                                                PELATIHAN VOKASI           111
   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123