Page 2 - Format Modul Ajar FKIP UMM 2022
P. 2

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

                   1.  Nama Penulis         : Meri Agustin,S.Pd
                       Instansi                        : MTs JA-ALHAQ

                       Tahun                       : 2022
                   2.  Jenjang Sekolah          : MTs (Fase D)

                   3.  Kelas                           : IX
                   4.  Alokasi Waktu            : 2 X Pertemuan (4 x 35 JP)
               TUJUAN PEMBELAJARAN

                     Fase D
                     Elemen : Membaca dan Menulis

                     Tujuan Pembelajaran:
                       9.5. Peserta  didik  mampu menulis  teks  cerpen  berdasarkan  pengalaman  dengan
                       memperhatikan struktur dan kebahasaan.
                       Setelah  proses  pembelajaran  selesai  diharapkan  peserta  didik  dapat  menyusun  dan
                       merangkai  gagasan  dan  pendapatnya  melalui  pengalaman  pribadinya  ke  dalam  bentuk  teks
                       cerita pendek sesuai struktur dan kebahasaan teks cerpen.
                     Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
                   1.  Peserta Didik mampu menyusun kerangka teks cerita pendek berdasarkan pengalaman
                       dan gagasan dengan tepat.
                   2.  Peserta Didik mampu merancang pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek
                       dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan dengan benar.
                   3.  Peserta Didik menyunting teks cerita pendek dengan memerhatikan  struktur dan aspek
                       kebahasaan dengan benar.
                   4.  Peserta  Didik  mampu  menyajikan  teks  cerita  pendek  berdasarkan  teks  yang  telah
                       disunting dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan dengan baik.
                     Konsep Utama:
                       Pengaturan peserta didik

                       Individu dan berpasangan


                       Metode:
                       1.  Ceramah  :  diperlukan  guru  untuk  menjelaskan  langkah-langkah  menulis  cerpen
                          berdasarkan  gagasan  atau  pengalaman  unik  yang  pernah  dialami disertai  contoh
                          cerpen.
                       2.  Diskusi: diperlukan guru untuk bertukar ide, mengambil keputusan dan atau menjawab
                          sebuah  pertanyaan.  Saling  memberikan  penilaian  terhadap  cerpen  yang  dibuat
                          temannya. Dilakukan dengan membicarakan bagaimana mempublikasikan cerpen-cerpen
                          yang sudah tercipta.

               KOMPETENSI AWAL


               Peserta didik belum mampu menulis teks cerpen berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan
               struktur dan kebahasaan.
   1   2   3   4   5   6