Page 4 - Format Modul Ajar FKIP UMM 2022

Apersepsi:
Guru menyiapkan satu buah cerpen model, dilekatkan di slide powerpoint. Guru dan Peserta didik
bertanya jawab tentang cerpen yang ditayangkan mengenai pilihan kata yang digunakan.
Motivasi:
4. Peserta didik menyimak motivasi dari guru
5. Peserta didik memperhatikan gambaran yang diberikan guru mengenai manfaat materi yang akan dipelajari
Pemberian Acuan:
6. Peserta didik menyimak Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai
yang disampaikan oleh guru
7. Peserta didik menyimak garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
8. Guru menggali pengetahuan yang dimiliki peserta didik berkaitan dengan teks cerpen,
misalnya:
a) Apakah kalian tahu cerpen?
b) Kalau tahu, bagaimana langkah-langkah menulis cerpen?
Kegiatan Inti
9. Peserta didik memperhatikan teks cerpen pada slide PPT
10. Peserta didik membaca cerpen tersebut di dalam kelompoknya.
1. Mengorientasikan siswa pada masalah
11. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang cerpen yang baru saja dibaca, pertanyaannya
seperti berikut ini:
a. Apakah isi cerpen tersebut menarik?
b. Apa yang membuat cerpen tersebut menarik?
c. Bagaimana struktur isi cerpen tersebut! Apakah terdapat unsur-unsur pembangun
cerpen? dan bagaimana aspek kebahasaannya? Apakah diksi /pilihan kata yang
digunakan sudah sesuai dengan syarat sebuah cerpen?
2. Mengorganisasikan kerja siswa
12. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai langkah-langkah menulis cerpen
berdasarkan pengalaman/peristiwa yang pernah dialami.
3. Melakukan penyelidikan atau penelusuran untuk menjawab permasalahan
13. Peserta didik menyiapkan buku tulis dan pena untuk mencatat hal-hal penting yang dijelaskan
oleh guru.
4. Menyusun hasil karya dan mempresentasikannya
14. Peserta didik mempresentasikan hasil kesimpulan langkah-langkah menulis cerpen
berdasarkan diskusi dalam kelompoknya.
5. Melakukan evaluasi dan refleksi proses dan hasil penyelesaian masalah
Kegiatan akhir:
1. Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik.

3. Peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
4. Guru melakukan refleksi dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta
didik berkaitan dengan pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah
dipelajari.
5. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan Kedua
Kegiatan Awal
1. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang bagaimana menilai cerpen yang telah dibuat