Page 128 - Inovacije i izazovi u obrazovanju i sestrinskoj skrbi - KNJIGA SAŽETAKA
P. 128

INOVACIJE I IZAZOVI U OBRAZOVANJU I SESTRINSKOJ SKRBI - KNJIGA SAŽETAKA



               Nikolina Ferenčak, univ. mag. med. techn.
               Srednja škola Bedekovčina, Medicinsko učilište, Bedekovčina

               Božica Jurinec, univ. mag. med. techn.
               Srednja škola Bedekovčina, Medicinsko učilište, Bedekovčina

               Ksenija Mlinarić, univ. mag. med. techn.
               Srednja škola Bedekovčina, Medicinsko učilište, Bedekovčina


               Inovativni oblici rada u nastavi Zdravstvene njege zdravog

               djeteta i adolescenta – primjer dobre prakse



               Strukovno obrazovanje i osposobljavanje u funkciji  je razvoja profesionalnih kompetencija
               koje moraju zadovoljiti potrebe današnjeg modernog, konkurentnog i fleksibilnog tržišta rada,
               čime  se  nameće  potreba  drukčijeg  pristupa  učenju  i  poučavanju,  uz  primjenu  i  korištenje
               inovativnih  metoda  i  postupaka  rada  u  nastavnome  procesu.  Bez  uvođenja  inovacija  nije
               moguće stvarati kvalitetnu i suvremenu školu koja bi odgovorila potrebama vremena i brzom
               razvoju  struke  poput  sestrinskog  zanimanja.  Kako  se  kao  kriterij  kvalitete  nacionalnog
               obrazovnog sustava ističe onaj koji ukazuje na to koliko dobro učenici uče ono što se od njih
               očekuje, javljaju se izazovi i promjene u obrazovanju medicinskih sestara koji od nastavnika
               zahtijevaju  svakodnevno istraživanje novih  načina poučavanja i  prilagođavanja suvremenoj
               nastavi  koja  uključuje  inovativne  metode  poučavanja,  usmjerava  se  na  potrebe  današnjih
               učenika s  ciljem poticanja aktivnog učenja, razvoja kreativnosti,  učenja  putem otkrivanja i
               problemskog rješavanja zadataka. Zdravstvena njega zdravog djeteta i adolescenata, predmet
               je u trećoj godini učenja u zanimanju medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće
               njege koji shodno promjenama podliježe novim temama u sadržajima temeljnog obrazovanja i
               svakodnevnog školskog života. Kurikulumski pristup usmjeren je na razvoj kompetencija koji
               traži promjene metoda i oblika rada u kojem se predlaže otvoreni didaktičko-metodički sustav
               koji učenicima i nastavnicima pruža mogućnosti izbora sadržaja, metoda, oblika i uvjeta za
               ostvarivanje  programskih  ciljeva.  Inovativne  metode  poučavanja  imaju  za  cilj  povećati
               motiviranost  učenika  u  oblikovanju  nastavnog  procesa  jer  u  središte  stavljaju  učenika  koji
               istraživanjem,  kritičkim  razmišljanjem,  rješavanjem  problema  i  suradničkim  učenjem  uči  i
               razvija svoje sposobnosti i vještine. U poučavanju nastavnih sadržaju u području sestrinstva,
               nastavnici  se mogu  koristiti različitim metodama, a ovim će radom  biti  prikazane neke od
               inovativnih metode rada u nastavi iz predmeta Zdravstvena njega zdravog djeteta i adolescenta
               poput slikanja, crtanja, oblikovanja i modeliranja te pisanje doživljenih činjenica za koje je
               dokazano  da  potiču  izražavanje,  kreativnost  i  stvaralački  izričaj  učenika  u  svrhu  lakšeg
               razumijevanja i pamćenja složenih nastavnih sadržaja, kao primjer dobre prakse poučavanja
               nastavnika Medicinskog učilišta Srednje škole Bedekovčina.


               Ključne  riječi:  inovativne  metode  rada,  kurikulum,  nastavni  predmet  Zdravstvena  njega
               zdravog djeteta i adolescenta









                                                                                                               128
   123   124   125   126   127   128   129   130   131   132   133