Page 6 - PowerPoint Presentation

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Inti

Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
1. Guru membentuk peserta didik dalam beberapa kelompok belajar, dimana satu kelompok terdiri 1. Peserta didik duduk secara berkelompok, dimana 1 kelompok terdiri dari 4 orang

dari 4 orang 2. Peserta didik menerima LKPD 1 yang berupa share task atau soal rutin tentang masalah “tabel
2. Guru memberikan LKPD 1 kepada peserta didik berupa share task atau soal rutin yang berisi perlengkapan medis”

masalah kontekstual “tabel perlengkapan medis” untuk dikerjakan oleh peserta didik (masalah 3. Peserta didik mengamati secara mandiri mengenai permasalahan yang terdapat pada LKPD
kontekstual) untuk menyelesaikan masalah berkaitan segi banyak
3. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk memahami permasalahan bersama teman 4. Peserta didik mencoba menyelesaikan permasalahan yang ada LKPD dengan

anggota kelompoknya menggunakan model dan cara sendiri sesuai dengan pengetahuan matematika yang telah
4. Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan yang ada LKPD dimiliki (Guided reinvention and progressive mathematizing)
dengan menggunakan model dan cara sendiri sesuai dengan pengetahuan matematika yang telah 5. Peserta didik yang merasa kesulitan diharapkan dapat meminta tolong kepada teman satu

dimiliki (Menggunakan model dan kontribusi peserta didik) kelompoknya yang telah mengerti
5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang serius atau kurang mampu dalam 6. Peserta didik menghasilkan jawaban tentang masalah “tabel perlengkapan medis” yang berkaitan
mengerjakan soal. Guru dapat mengarahkan peserta didik untuk tidak malu meminta tolong kepada dengan materi operasi hitung campuran dengan menggunakan pengetahuan yang dimiliki

temannya sekelompoknya dengan mengatakan “tolong ajari aku” untuk mengajarkan bagian yang sebelumnya (Keterkaitan)
kurang dimengerti 7. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya ke depan kelas

6. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah mereka telah menghasilkan jawaban dari 8. Peserta didik menjawab pertanyaan guru, ikut melakukan analisa dan aktif dalam
permasalahan “tabel perlengkapan medis” yang terdapat pada LKPD diskusi kelas (Interaktivitas)
7. Guru memilih salah satu peserta didik untuk mempresentasikan jawabannya di depan kelas 9. Peserta didik memberikan pertanyaan

8. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator untuk membantu peserta didik dalam menganalisa 10. Peserta didik lain menjawab pertanyaan (jika ada)
dan mengevaluasi pekerjaan peserta didik serta memberi tanggapan mengenai aktivitas peserta didik
dalam diskusi dan presentasi

9. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya
10. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik lainnya untuk menjawab pertanyaan. Jika tidak ada
yang menjawab maka guru akan menjawab pertanyaan