Page 5 - LA REVUE SCOLAIRE Juin 2022 DES ECOLES LA TOUR EIFFEL

La comparaison peut retarder l’excellence

*Chaque enfant est spécial et unique, les enfants sont comme des papillons dans le vent, certains
peuvent voltiger plus haut que d’autres mais chacun d’entre eux voltige à sa façon, chacun d’entre eux
est beau et incomparable. Pourquoi donc les comparer !*
La ressemblance intellectuelle n’a jamais existé, nous nous différencions à travers notre façon d’agir,
de réagir et spécialement par notre savoir-faire et être.
Dernièrement, nous avons tendance d’entendre parler des parents anxieux qui s’inquiètent sur l’avenir
de leurs enfants et plus particulièrement qui n’admettent pas que leurs enfants connaissent un retard
scolaire, ou d’autres qui cherchent l’excellence à tout prix.
En tant qu’acteur dans le secteur de l’enseignement engagé et soucieux des préoccupations de nos
partenaires fondamentaux, nous nous sommes entièrement enrôlés, menés de notre philosophie basée
sur l’écoute active, la proactivité et la réactivité immédiate pour accompagner cette éventuelle
richesse que nous considérons le noyau de nos objectifs à savoir l’apprenant.
Partant de ce principe que nous misons sur l’acceptation des différences et encore plus sur l’égalité
des chances entre nos apprenants, nous avons la grande conviction que chaque élève possède des
points forts authentiques que d’autres ne peuvent pas en acquérir. La singularité de chaque élève fait
de lui une dynamique de réflexion et une source d’inspiration pour nous.
Nous réservons le privilège d’aider nos élèves à se découvrir, à extérioriser et peaufiner leurs talents
et comme chaque année nous dévoilons de nouvelles compétences qui se forgent avec le temps avec
l’expérience et aussi avec l’expérimentation qui constitue un facteur incontournable de l’apprentis-
sage par la découverte et le lancement des hypothèses.
Aux Ecoles la Tour Eiffel, nous garantissons à nos apprenants un climat propice à l’innovation, la
découverte et la créativité où chaque élève peut orchestrer une activité donnée comme étant un maes-
tro d’une œuvre artistique, seul moyen pour l’aider à réussir réside dans l’orientation et le suivi perti-
nent et minutieux.
A l’instar de ce qui a été annoncé , nous diversifions nos pratiques pédagogiques en s’appuyant
également sur la pédagogie par projet que nous jugeons bénéfique à la fois pour l’enseignant et
l’apprenant qui apprenne à s’entraider, collaborer, vivre l’échec et la réussite avec ses pairs et plus
particulièrement se complimenter et donner naissance à un travail de groupe.
La maternelle des Ecoles la Tour Eiffel adhère à cette vision en veillant sur l’organisation des évène-
ments tout au long de l’année afin d’offrir à ces petites compétences de se lancer et se libérer.
Et que l’histoire continue et ce petit enfant grandit graduellement et sa curiosité augmente et murisse
avec la fréquentation, l’observation et l’expérimentation de devenir élève. A ce stade, on se retrouve
face à l’élève d’aujourd’hui de tout cycle confondu qui ose dire, faire et s’investir généreusement et
fait appel à son d’imagination. Les Ecoles la Tour Eiffel avec son staff pédagogique accompagnent
leurs apprenants et se prêtent à les orienter et les aider à faire les meilleurs choix.
Rappelez-vous que vos enfants sont uniques et chacun d’eux excelle à sa façon dans le domaine qui
l’intéresse, votre enfant est différent des autres et sa différence est sa propre identité.
Mme hajar Mahrek
Directrice pédagogique
Maternelle - Primaire

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