Page 7 - LA REVUE SCOLAIRE Juin 2022 DES ECOLES LA TOUR EIFFEL

La motivation est le moteur de la réussite

Nul ne peut nier l’importance de la motivation dans le domaine de l’enseignement et d’apprentissage. Elle est
l'essence de la réussite. En e et, elle donne l'envie à accomplir des tâches, d'apprendre des nouveaux savoirs à
avancer dans le cursus scolaire. Pour Williams et Burden (1997), la motivation est : « un état d'éveil cognitif et
émotionnel qui mène à une décision consciente d'agir et qui provoque une période d'e ort intellectuel et/ou
physique, pour atteindre un but xé au préalable ».Maintenir une haute motivation chez nos élèves est aujourd’hui
un des facteurs, si ce n’était pas la clé de la réussite dans le domaine scolaire.
Comment motiver un élève à travailler ? Il existe de nombreuses stratégies que les enseignants peuvent utiliser pour
promouvoir et soutenir la motivation de leurs élèves. Voici quelques stratégies pour motiver les élèves : il faut
Impliquer les élèves dans la construction du savoir. Ensuite il faut garantir aux élèves une certaine autonomie et
responsabilité. La motivation diminue lorsque les élèves sentent qu’ils n’ont aucun contrôle sur une situation
donnée. Le travail scolaire est avant tout un moyen pour l’élève d’atteindre la reconnaissance de ses professeurs ainsi
de ses parents et cela peut lui procurer une sorte des écurités psychologiques. En fait une bonne note constitue une
vraie source de motivation. En n, certains élèves sont prêts à consentir beaucoup d’e orts à condition d’avoir aussi
du temps pour jouer ou se divertir. Leur loisir, leur passion doivent s’associer harmonieusement avec leur vie scolaire
c’est ce qu’on appelle « joindre l’utile à l’agréable » ; et cela constitue pour eux une vraie source de motivation.
Par ailleurs, les parents sont au cœur de la motivation scolaire. Le début d’une nouvelle année scolaire est très important pouraider à
bien démarrer l’année et motiver nos élèves. Pour cette raison les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants, ils doivent:
1- Fournisser un environnement familial chaleureux et accueillant ;
2- Donner des instructions et des commentaires clairs ;
3- Créer un modèle de réussite ;
4- Miser sur les forces de l’élève ;
5- Relier le travail scolaire aux intérêts de l’élève ;
6- Aider l’élève à avoir un certain contrôle sur comment et quand il apprend ;
7- Metter l’accent sur les progrès de l’enfant plutôt que sur ses performances par rapport aux autres élèves de la classe ou de la famille
Force est de constater que le lien entre Motivation et Réussite est plus étroit.La motivation n'est pas une chose gée, c'est une sorte
de graduation qui va du « manque de motivation », à la motivation intrinsèque, en passant par la motivation extrinsèque. Elle consiste
à susciter chez l'individu l'envie, le désir et à capter son attention. Il est important aussi de souligner que dans les moments di ciles,
en cas d’échec, la motivation est le moteur psychologique qui nous permet de rebondir et continuer à avancer. Et beaucoup de
grandes réussites ont connu l’échec avant le succès. Il est fort à parier que leur motivation a été le moteur de leur succès, la clé de leur
réussite.
El Mehdi Jamal
Professeur de français

Le parascolaire et son impact sur la personnalité de l’élève

Les activités parascolaires étaient et restent et demeureront depuis au centre des préoccupations et intérêt, aux
écoles LA TOUR EIFFEL . Raison pour laquelle, maintes activités sont prévues tout au long de l’année :
* Les radios scolaires (tous niveaux confondus et en plusieurs langues)
* Les sorties (au club Kahrama, Sindibad…).
* Les compétitions culturelles et autres.
* Les portes ouvertes ( n mai et début juin).
* Le théâtre (plusieurs pièces sont présentées par les apprenants).
* Les projections de courts- métrages réalisés par nos élèves.
* Débats.
* Présentation de projets initiés par les apprenants.
* Les tournois sportifs (football).
* Célébration de fêtes nationales, internationales et religieuses).
* Les compagnes de solidarités au pro t des démunis.
* Dictées et exposés.
Toutes ces activités et d’autres encore ont pour but d’aider nos apprenants à s’épanouir, à s’a rmer, à développer certaines habilités
(Lectures vocales, éloquence, diction, contrôle de la respiration…), à soutenir une conversation, à prendre la parole devant autrui, à être
convaincant, …pour qu’un jour prochain ils soient capables de voler de leurs propre ailes.
Ce que nous cherchons plus que tout, c’est autonomiser nos élèves pour leur permettre, le cas échéant, de prendre leurs propres
décisions et les assumer tant sur le plan personnel que professionnel. Miriz Abdelali
Professeur de français

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